作为教育者要了解现今家长存在的共性问题，我们才可以更好的帮助家长和孩子们一起成长，只有家校共进才可以促进孩子们的成长。

学习家庭教育已有两个年头。在和各类孩子接触时，我真正看到孩子身上反应出的问题，大部分是来源于家长的问题。改变孩子，必须要改变家长。而作为教育者，如何去改变家长，成了我们思考的首要问题。如果我们抱着改变家长的心态去解决孩子的问题，我们会时时受挫，因为我们本身也出现了问题。每次想让孩子成为我心目中的好孩子时，我也不断地反思自己，你心目中孩子的形象是否也是他自己心中想要的自己。

所以我和家长共建“成长小组”，在教育孩子的问题上，也成长了自己。在班级里把学生分成五个小组，27个人，有两个小组六人之外，其余五人一组。然后把他们的家长也根据孩子的分组给他们编排一组，也和孩子们一样的模式进行成长管理。五人小组都有他们自己的组长，组名，活动主题等等，而且每组都会不定期到一起讨论和学习。我们不全班家长一起活动，而是每一个小组进行，比如这组周三讨论，另外的小组可能周五。他们是带着孩子的问题来到一起，每两周活动一次，一个月两次，这样不影响工作，还能及时帮助孩子们解决问题。

分组也要采取策略和智慧，学习成绩，家与家的距离，家长的工作，家庭的教育背景等都要考虑。让他们更多有互补。经过几个月的学习和探讨，让他们自己体验和感悟成长，不仅仅让自己成长也让孩子有所改变。而在和他们的接触时，也发现自己的教育问题。家校共进，成长孩子们。

在磨合中，我发现家长们有三个大问题，发现问题，才会有效解决问题。

爱的能力问题。每名家长都会爱孩子，而且爱的方法各有不同，当你爱的电波没有让孩子接收到，那么你的爱就失去了意义和价值。你用全部去呵护孩子，而孩子却说你不爱他，这样的爱就成了彼此间的伤害。荆奇是班级年纪最小，他和其他孩子相差两岁，随着时间的推移，孩子的心理年纪也拉开了距离。学习越来越费力。在蜗牛组家长学习时，我们就来讨论如何爱孩子，因为他们的生活背景大致相同，都说为孩子们做好了一切，只要他安心读书。有个好成绩。其他的事情都有父母代劳。这次学习小组我把阳光组的峥妈请来，一起讨论爱的方式。由于他们用爱替代孩子们的成长，所以孩子们的生活也出现了问题，导致学习能力也随之下降。14岁荆奇不会系扣子，不会穿有鞋带的鞋子。由于他生活能力的下降，在和孩子们交往中，也出现了障碍，朋友们嫌他小，什么都不懂，活动时不愿意带着他。他也觉得很自卑。发现这个问题的症结，阳光组的峥妈讲了他爱的方式，每天做完早饭，他就叫醒孩子，然后去晨练，告诉孩子早饭准备好。自己吃，然后收拾好，去上学，吻他的额头，告诉他，妈妈爱你。愿你有一个全新的一天。然后就走了。从不为孩子落下东西，迟到发愁。最初出现几次，但老师批评，逐渐的养成好习惯。爱他就用他，不是孩子没用，而是你不用。

价值观的问题。现在很多家长和孩子的价值观出现了严重的问题，他们向往名利，所以做什么事情带着功利心态，就包括培养爱心这样的班级活动，也成了孩子们显阔的机会，看看谁捐的多就说明谁家不差钱，让孩子出现了攀比心态。家长看重孩子的成绩，期待孩子完成自己未完成的功名成就，无视孩子的情绪，当孩子已经努力，当看到成绩时，却当众人面斥责孩子，让孩子们心灰意冷。每周讨论时，我们都会分析孩子最近心里出现了那些状况，作为家长应该关注孩子哪些问题，让问题具体化，这样家长也会思考怎么做，如何去做。明轩突然学习下降，家长着急，数落孩子不学习，当学习小组讨论时，发现自己的孩子最近都有明显的改变，关注自己穿戴，成绩都有所波动，当问题摆出来，分析症结，原来孩子到了青春期，属于正常，让他们体验成长，作为家长要细心观察孩子的变化，而不要轻易贴标签，妄断表态，尽量尊重孩子的想法，时时引导他们。

心态问题。很多家长对自己都不满意，对孩子们要求高。遇事解决问题都处于消极状态，总是把事情往坏处想，很少乐观看待问题，吉顺学习成绩下降，对异性有了好感，父母就反应强烈。觉得孩子彻底完了，没有希望了。亲子关系也有了障碍，帮他们纠正消极心态，让他们乐观面对问题，积极处理问题，告诉这样的经历可以给孩子更好的解决和异性关系，这样的经历让孩子们成长的更快，关键是我们怎样处理。怎么看待。顺其自然的帮助孩子体验成长过程中出现的问题。家长小组学习时，分享了大家的经历和想法，他们回忆当年自己的那段往事，脸上却洋溢着幸福和快乐。

每次家长小组学习，他们都很兴奋，带着自己的问题，在小组讨论上分享学习，而我就是记录员，如果我有事，也不一定要参加，完全由他们自行组织，往往出现两个小时讨论还意犹未尽，就会一上午，晚上有时间还会聚在一起。家长纷纷表示，孩子们不仅仅成长了，最关键的家长自己本身有了进步，对待生活，对待自己，都有所改变，婚姻，夫妇关系，婆媳关系，亲子关系都有所改变，他们在感谢我让他们抱团成长，我告诉他们，我也是受益者，因为我也在成长中感悟，一个人的改变需要内力。所以你们的成长完全靠自己。所以孩子们的成长也要靠自己，我们能够做的就是给他们提供更多的成长体验，让他们边悟边成长。

家校合作，促成长。愿我们的抱团成长。即成长孩子，也成长我们自己。