大家熟知的人物有马云、俞敏洪，在高中复习了至少3年，最后的人生还是异常精彩的。欧美发达国家有个理念是，孩子晚上一年学是送给孩子的最好礼物。人生不是短跑，别急！

       对于孩子上学的时间，欧美一些国家的理念是，让孩子晚一年上小学是送给孩子的最好礼物，而我国有的家长是不能输在起跑线上，不惜剖腹产也要赶上入学的年龄。到底谁做的对呢？

        过早上学有哪些弊端？

        年龄小比年龄大吃亏。

       入学年龄影响学习成绩和未来发展。美国加州大学圣塔芭芭拉校区有位经济学家，从每四年举办一次的“国际数学与科学教育成就趋势调查”资料中发现，入学年龄与成绩有关：四年级学生中，年龄相对较大的孩子的测验成绩比年龄较小的孩子的要高出4%～12%，在四年级时的这一点差异就可能使两个孩子的后来发展不一样，到大学时，研究者发现年龄相对比较小的学业成绩比年龄大的同学少了11.6%。开始一点点的小差异竟然会造成后来的大不同，所以父母不必急着让身心还未准备好的孩子去入学，学得早，不如学得好。

        欧美一些国家把让孩子晚上学作为送给孩子的最好礼物。美国人觉得孩子年龄太小上学很吃亏。澳大利亚有相当一部分的家长会选择尽量延迟孩子入学时间，因为这些家长相信，当孩子年龄稍微再大一些之后，身心发育达到更好的状态，在班级里学习会更加自信，学业表现更出色，而且有能力承担一些领导性的角色。

         男孩比女孩吃亏。

        近年来，从小学、中学、大学到研究生，男孩已经让女孩全面超越，就连以前男孩比较强的实验、计算机、竞赛等传统项目，都已经不如女孩了，“阴盛阳衰”已成为不争的事实。

        一是中小学生“女强男弱”明显。全国人大代表、上海市教育发展基金会理事长王荣华说，我国有2亿多的中小学生，按照现行的评价标准，其中5000万属于差生，差生中80%是男生。

        二是高校“男多女少”的局面已成过去。1977年恢复高考之初，女生的比重在四分之一左右。2007级中国大学生，是女性在招生数上实现逆转的一年，比重由上一年的49%跃升至52.9%，首次超过一半。目前，中国大学校园“男多女少”的传统局面已经成为历史。

        三是全国高考状元“阴盛阳衰”趋势明显。一项针对全国各省的高考状元的调查显示，2000-2014年中国各地区省级高考状元中，女性状元比例攀升至52.65%，男状元跌至47.35%，女状元所占比例每年以5%左右的速度递增。

        四是大学研究生招生“阴盛阳衰”现象突出。北京大学城市与环境学院是个工科学院，几年前还是男生居多，现在，吴必虎教授带的20个在读硕士、博士中，只有3名男生。吴教授说，大学里这种情况占六七成，不是我们不想招男生，笔试、面试都是女生好，男生竞争不过啊。

        造成“阴盛阳衰”的主要原因是个体发育差异和上小学时间的选择。研究显示：3.5岁女孩的大脑语言区相当于5岁男孩的水平。英国学者杰夫·哈曼对男孩的心理落后提供了量化结论：在11岁时，男生口语能力、读写能力和计算能力的发育水平分别比女生晚11、12和6个月。女孩发育早于男孩，比如同一天出生的男孩、女孩，女孩的身体技能、语言表达、智力思维等，都明显早于男孩子。同一年龄的男生因为竞争不过女生，可能会失去进一步受教育的机会，因此，应该认真采取有效措施避免这种发展趋势造成严重的社会问题。

        晚一年上学，能给孩子带来什么呢？

        能给孩子保留更多一点童心。

       人的平均寿命越来越长，而孩子的童年时间却越来越短。在合适的年龄做合适的事，当孩子本该无忧无虑在大自然中撒欢、奔跑的年纪里，他们对世界、对生活，甚至对自己都还是处于探索的状态，你却要求他在教室里，规规矩矩坐在小板凳上听老师讲课，过早沉浸在学术氛围里，一切以科学和知识为重，孩子对世界的认识不再听从于自己最初那些稚嫩而美好的想象力，童心很快就会被掩埋。缺少了童心童趣就再难有草房子。

        能给孩子多一点自信。

        孩子提前进入小学阶段，多多少少会因为成绩追赶而产生不自信，晚一点入学在班级年纪大一点，反而容易建立自信。

        孩子年龄大一点，生活自理能力和心智会更加成熟，不管在学习还是处事上，他们会更加灵活和理性，这给孩子带来的自信和从容，将是影响他们一生的宝贵财富。

         能给孩子多一点蹲苗的时间。

        龙应台在《孩子，你慢慢来》一书中写道：我，坐在斜阳浅照的石阶上，王者这个眼睛清亮的小孩专心做一件事儿；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他5岁的手指。

        成长是一个漫长的过程，万物皆有时， 教育也是一样，让一切发生在应该发生的时间，在正确的时间做正确的事，才能为未来的身心健康打下基础，顺乎天性的成长才是快乐的、健康的、有潜力的。蹲苗是为了更好的生长。

       什么年龄入学关键要看孩子的成熟度

       什么年龄入学，要符合孩子的生理和智力发展情况。

       “起跑线”并非上学年龄越小越好，9月1日以前入学是人为决定，没有任何生理依据。北京师范大学钱志亮教授认为，如果孩子上学早，过早接触写字，很有可能导致握笔姿势错误，写字慢且难看，进而严重影响孩子的运算和书写。一些孩子口算不达标，不是因为他算不快，而是写不快——手的发育没有跟上。好多孩子之所以写不完，不仅仅是知识点不会，而是手部力量、速度、持续工作能力跟不上。5岁孩子的手部力量和6岁就不同，不是孩子不好好学而是肌肉没有发育成熟。

        什么年龄入学，还要符合孩子的心理发展情况。

        孩子就像一粒种子，撒在地里，得给他足够的时间，耐心地等待他慢慢地生根、发芽、生长、开花、结果。

        北师大实验小学持续了近20年的一项入学分班心理测试表明，满分60分，6岁的孩子应该得22分到28分。每年都会收到40多分的孩子，也会收到10来分的孩子。像40多分的孩子，虽然自然年龄是6岁，但他的心理年龄已经接近9岁，而10来分的孩子心理年龄刚满4周岁。同是坐在一年级教室里的6岁孩子，心理年龄相差5岁！

        什么年龄入学，家长说了算后果很严重。

        孩子上学，一方面要承受与自己年龄是否相称的压力，另一方面要承受全班同学学业等各方面竞争的压力，让孩子早上学一年，一旦心理承受能力不够，会影响他们一生的成长。不尊重孩子的生长发育规律，不仅不能让孩子赢在起跑线生，而且大多会输在起跑线上。

        为什么会出现男孩危机？主要原因就是让男孩与女孩同年龄入学，大部分男孩家长急于让孩子早上学，不遵循男孩的成长规律，亲手导致了男孩危机的产生。

        为什么有的孩子成了差生？孩子之间存在着个性差异、智能差异、行为差异、潜能差异、环境差异等，现在的教育教学太追求统一了，太追求速度了，有些孩子能适应，有些孩子不适应，整齐划一的、等不及的教育把一部分不适应的孩子抛在了后面，他们一步跟不上，步步跟不上，慢慢就落后了，就成了差生。教育追求快并没有错，但如果不顾及成长的质量而盲目加速，就会伤害成长，就成了拔苗助长，就会欲速则不达。

         对于升学年龄问题，2017年初教育部办公厅印发了《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，把小学入学年龄截止日期统筹确定权交由省级教育行政部门决定，让各省因地制宜，以后不再限于8月31日这个截止日期，这就从政策上解决了入学年龄一刀切的限制。