在超市，家长可以拿着实物，一个一个地教孩子认识那些曾出现在绘本上的日常物品。久而久之，你会发现小孩在超市学到的新词、提升的技能真是太多了。

超市，在某种程度上，就是现代城市的一个缩影。孩子通过超市这个窗口认识世界，可以说是一种捷径了。

不同年龄段逛超市早教指南

6个月前：

环境熏陶，以买为主

对于此年龄段的孩子来说，逛超市还不存在什么具体的潜能开发的意义，但带宝宝逛超市对以下3方面的早教特别有帮助：

满足好奇心

这个时段的宝宝对外界的好奇心特别强，超市的东西玲琅满目，在逛超市的过程中，很能满足宝宝的好奇心。

刺激感官

超市的东西可谓是五颜六色，对宝宝的感官有很好的刺激作用。

开拓视野、壮大胆量

这个时间段的宝宝比较怕陌生人，假如天天把宝宝关在家里带，突然让他出来见到陌生人，就容易吓哭。

但我们都知道，超市来来往往的人特别多，如果经常带宝宝去逛超市，能很好地锻炼宝宝的胆量，从而不那么怕生。

不过，这个阶段的宝宝还不能坐超市的购物车，需要抱着或躺在婴儿车里。抱着太久大人受不了，躺在婴儿车里，宝宝的目光又会受限，同时宝宝的耐心也有限。

所以，这个阶段主要的就是给宝宝一些感官上的刺激，熏陶一下，目的还是以买东西为主，买完就撤吧。

6 个月～1 岁：

沟通交流、认知锻炼和感官刺激

这时孩子已经能够坐在超市的购物车里了，当孩子坐在购物车上的那一刻，早教也随之开始了：

沟通交流

这个阶段，宝宝和家长之间已经能够进行一定程度的沟通了。

所以在逛超市的时候，家长们可以煞有介事地和宝宝商量：你说我们明天是吃苹果好呢还是香蕉好呢？

孩子当然还回答不了，但其实自己心里是已经作出决定的，之后你可以告诉他，那我们就吃香蕉吧，昨天刚把家里的苹果干掉。

这是一个可以给宝宝形成语言刺激的过程，也能增强他的参与感，更奠定了你们平等相处的基础。重要的是，在这个阶段，孩子会开始认识周围的事物。

锻炼认知

鱼在水里游，鸡蛋是由鸡下的，黄瓜是长的，西红柿是圆的....... 这些知识的获得，都可以带宝宝在逛超市的时候完成。

所以在走出超市的时候，只要看到了在水里游的鱼，宝宝便会条件反射地喊两声鱼。而见到绿色长长的东西，也会叫声黄瓜。

进行感官刺激

坐在购物车上，孩子有了开阔的视线，能看到和大人看到的一样的东西。这时候你会发现，宝宝对周围的货架、不同的商品、周围的人群和背景的音乐等等，是会有一定回应的。

其实，这些物品正在对他进行全方位的感官刺激，就像在早教课上，老师放一段音乐，让孩子摸一摸泡泡之类的锻炼。

1岁~1岁半：

培养方向感、锻炼记忆、认识事物

很多宝宝在1岁左右能开始独立走路了，所以， 此时宝宝喜欢自己推着购物车走。这个时候，早教可以有以下几方面：

培养方向感、锻炼记忆能力

可以让宝宝主导在超市的前进路线，比如告诉宝宝自己想买什么，让他带自己走到那个货架去。即使有时走错方向，只要多教几次，再稍加指引，下次就能很快找到那个地方。

对这个阶段的孩子来说，让他掌控进度，是建立安全感的重要途径。而通过寻找目标货架，也能锻炼孩子短时记忆的能力。

培养自主选择能力

孩子的口味很难把握，今天很喜欢的东西，可能明天就不愿意吃了。但如果是带孩子自己去选择的东西，一般在第二天还很是受宠的。这样能锻炼他们自主选择，并为选择的东西负责的能力。

认识新事物

这个阶段的孩子开始读绘本，很多绘本上的东西，可以在超市很便捷地找到实物，而在家里很难看到绘本上的所有东西。如果去超市一一对上号之后，就能彻底认识并记住这个物品啦。

1岁半~2岁：

培养孩子的动手能力及礼貌

到 1 岁半以后，超市常买的那些物品宝宝大部分都记住了，这个时候带孩子逛超市，是进行以下早教的好时机：

培养动手能力

只要是小孩身高能触摸到的地方，都可以让他帮忙把货品拿到车里来。比如帮忙挑橘子，告诉他要挑选大一些、圆一些的，他就会往袋子里放些大的、圆的橘子，对于物体形状的判断和感知也就这样习得了。

如果宝宝不愿意坐在购物车里，除了帮妈妈拿些能够取到的物品外，还可以帮妈妈去称重。

培养礼貌

当把要称的东西装好时，可以叫孩子拿给阿姨并礼貌地叫她帮忙称重。

等阿姨称重完后，教小朋友说声谢谢，这个时候小孩子会像做了一件了不起的事一样开心。此时，一个成人化的、很具实际功能的社交练习也就完成了。

2岁以后：

培养数字敏感和买卖观、素质培养

这个年龄段孩子的认知能力和记忆能力明显强很多，所以超市的早教可以这么做：

培养数字敏感

逛超市时，可以叫孩子帮自己拿「5个苹果，2个火龙果和6根香蕉」这样的「指令」，或者是告诉她「方便面包装盒上的那个大字读“面”」之类。这样一来，培养数字敏感和看物认字这事儿也基本可以在超市解决啦。

培养买卖观

小朋友现在已经有了「买」的概念，想要小伙伴手上的东西，被拒绝后会自言自语地说：「妈妈，买。」

在合适的时间，也许是半年以后，就能通过超市行，告诉他买东西到底是怎么一回事，告诉他钱从哪来，为什么拿了超市阿姨的东西妈妈要用钱交换。甚至还可以告诉他，今天这个西瓜有折扣哎，我们要不今天买两个。

培养素质

因为逛超市是自由购物，有些人买了很多东西后发现某件商品不太想要了，就会随便把它丢在某个地方，这样会给营业员造成很多工作困扰，特别是那些冷冻易坏的食物。

所以，带孩子购物时，要从小培养他们想清楚要买什么的习惯，假如的确买到了自己不想要的，一定要放回原处，这是最起码的素质体现。

  我们首先明确一下我们教孩子的目的。并不是预防孩子“输在起跑线”上，因为爸爸妈妈自己，才是孩子的起跑线，其次，注意教3岁以下孩子的方法，和教小学生不一样：

刚刚来到这个世界上的小孩子，本来就是通过玩游戏来学习的。这个世界一切都那么陌生，孩子本来就时刻处于学习的过程中。他们通过抠抠、摸摸、跑来跑去，跳上跳下来“学习”东西的摸上去的感觉、扔出去的重量，掉地板上发出的声音，弹起来的样子……

对于孩子来说，玩和学习，本来就是分不开的。

所以不到3岁的孩子学习数学，不是非得弄得像个严肃的教学活动，而是渗透在孩子们的日常生活和游戏中。而且，数学并不只是数数、认识数字，3岁左右的孩子还处于具体形象思维的阶段，而数学思想，能够帮助孩子理解事物抽象关系的基本观念。

今天就说说，怎么把超市购物的过程，变成启迪孩子数学思想的时间吧。

1、超市天花板通常有标志，不同的通道也有数字标识。重点是：1、2、3。

2、把东西放进购物车，和孩子一起计数。数到3就差不多了，1盒鸡蛋、2盒牛奶、3包  纸巾

3、再添1件，是多少？

 “我们拿了2袋牛奶了，但是我要再拿1袋”。再数数1、2、3。

 

 “我们要买更多的苹果”

“我们买了2盒牛奶，3包纸巾，我们买了更多的纸巾”。

5、用颜色来描述你们的战利品；

我们买了红色的苹果、黄色的玉米、绿色的菠菜……

6、比较温度：

“冷柜这里好冷啊，熟食区这里温暖多了”

7、比较大小：

大柚子、小草莓；大西兰花、小黄豆……

8、比较重量：

 妈妈这袋好重啊，宝宝拎的那袋轻一点。

9、比较形状：

买圆形的饼干还是长方形的饼干呢？那边有三角形的披萨。

10、使用位置词汇：

宝贝，你拿一下——

棉花糖旁边的饼干；

可乐下面的果汁；

中间的架子上的蛋糕；

11、指出分类的方式：

 “这个货架上全是红色的辣椒，那个货架上全是绿色的辣椒”。

 “这边全是卖蔬菜的，那边全是卖水果的”。

12、和孩子解释整个购物过程：

“放进购物车，然后去收银台，然后付钱，然后放进我们的包里……”

你看，去一次超市，不仅能启发孩子的数学思想，也拓展了孩子的语言词汇。

 

 

另一个附加的好处是：孩子这么忙，不仅要帮助妈妈计数，还要根据妈妈“上面、左边”的指令找商品，还要操心接下来干嘛……孩子有这么多事情要做，也不至于一去超市，就把全部心思放在买自己喜欢的零食、玩具上了。