外出，恰好遇见一位小学老师，为解长途无聊，以聊天打发时间。

她是一位课任老师，说起现在孩子难教，不好管理，他们上课从不敢惩戒孩子，因为她校一位年轻老师刚刚上岗，上课时，由于一位孩子违反课堂纪律，老师几次提醒无效时，便把他叫到前面听课，这位孩子在前面仍旧不老实，还做鬼脸，惹着全班同学哄堂大笑，老师便拿起戒尺打了他的屁股。事后，家长大闹学校，不但索赔了钱财，还当众向孩子赔礼道歉。发生了此事，学校所有老师教育孩子都会量力而行。

我先不说老师的孰是孰非，先说我们的教育，到底应该有没有惩戒教育，作为家长是如何看待惩戒教育的。家庭教育和学校教育应该合作，老师和家长应该共同承担起孩子的成长责任，而不是互相戒备，彼此指责。

民伟是后转回到班级的学生，发现孩子身上有很多坏习惯，想办法帮助他改掉，尽快融入到班级。由于父母常年在外，无法时刻关注孩子，而我也只能电话沟通和交流，可是效果并不明显，后期电话里我常常抱怨家长，不要只挣钱，要关注孩子成长……

尤其这学期，孩子出现很多与学生身份不符行为，比如说染发，梳怪异头型，身上常常出现烟味，迟到等。我也多次和孩子交流过，但明显感觉孩子心理常常戒备我。很是疑惑，反思自己对孩子的教育方式，是哪里不小心伤害到孩子，让孩子心存障碍。

后来，通过其它方式了解到，孩子的父母对我有意见，而家长对老师的不满态度表现在孩子面前，让孩子也觉得老师对他的管教是因为老师不喜欢他，对老师反映孩子的一些不良习惯，家长认为老师是无中生有，或是大惊小怪……

由于这种不信任，造成师生之间关系不融洽，孩子也会误会老师对他的一些教育。其次就是家长对老师的不尊重，让孩子们在学校里也不会尊重教师，不尊重教师，就是教育的最大失败，而教育对孩子的教育也微乎其微，因为“亲其师，信其道。”

历经两年时间始终关注一位孩子，当初家长也是不喜欢我的教育方式，孩子真诚的对我说：“老师，我的父母经常在后背说你坏话。”听后心中虽然有些痛，但我还是替他的父母解释：“你的父母也是爱你的，只是我们的方式不同而已。他们还不理解老师的做法，如果你越来越优秀，我相信他们一定会认同我的做法。”好在这位孩子一直优秀成长，因为他一直帮我证明我的所做所为是科学的。

如今孩子的心中装的只有自己，因为他们的父母总是给他们最好的，所以他们觉得最好也应该是属于自己的，我们的孩子缺少的不是纪律教育，而是规则教育，比如在公众场所不要大声喧哗，还记得上届午休时，常常有人给我盖衣服，当我还没有醒过来，他们也不会大声喧哗，而如今的孩子却很少把老师和同学们放在心中。最让我感到可怕的是他们吃零食的频繁，他们间休时更多的是沉浸在吃零食的过程中，不爱运动，不做游戏。

这是一个消费时代，大家都在沉浸在消费中，却忘记了我们应该创造这个世界，而我们应该能为孩子创造那些成长价值，而不是让孩子什么都享受最好的，即使错误的做法和行为，也不允许老师惩戒和教育。

如果教育中，家长与教师之间缺乏了信任感，那么我们的教育也大大受损，孩子们的成长也陷入了澡泽地，而无法自拔。还记得前几年，带了很多留守孩子，虽然父母很少时间陪护，但是由于父母的信任，让我们师生之间成长的很愉悦。也生成很多快乐故事。如今父母太多干涉，让老师无法把握尺度，而错失很多教育时机。

孩子的成长，只有家长和教师合作才能共赢，一旦某一方有了戒备，产生不信任，不尊重对方，那么教育便会失衡，最终损失是我们的孩子们。最好的教育是家校共育。