印度:世界上最难的考试https://res.wx.qq.com/mpres/htmledition/images/icon/common/emotion_panel/smiley/smiley_9.png?wx_lazy=1
印度的学习圣地是科塔,这里有60万人在准备高考。他们神情焦虑地挤在一起学习。一间教室里坐着200多名学生。让印度的学习竞争变得越来越激烈的主犯是JEE(联合入学考试),JEE被誉为世界上最难的考试。
美国MIT(麻省理工)工学专业一位教授问一位印度学生,“你们国家不是有IIT(印度理工)吗,你为什么还要来MIT呢?”这名印度学生回答:“正是因为我没有考上IIT,我才来到了MIT。”事实上,IIT的门槛之高远远超过了MIT。美国硅谷的创业者中15%来自IIT,NASA的职员32%来自IIT,美国医生中12%也来自IIT。
印度人学什么都是要背过的。印度考试很少客观题,都是需要写很多字的主观题。无论是化学、物理还是数学,都需要背出大量的原文。可以说,印度就是靠着背诵能力成为IT大国的。
犹太人:从来找不到一个安静的课堂
全世界人口700亿,犹太人只有1700万。哈佛大学三分之一的学生是犹太人,耶鲁25%,常春藤盟校30%以上的教授是犹太人。犹太人的智商比其他民族高,他们成功的秘诀:热衷教育。
他们只是诱导孩子进行自发性的学习,就算是高考,也会按照这一原则。他们认为强迫性的教育方式对子女的学习没有任何帮助,也不会要求孩子一定要考入名牌大学,只要为孩子营造舒适的学习环境,并不断鼓励他们就好了。犹太人不会干预子女的行为,而是会进行细致的观察,诱导孩子理解自己想要传达的意思。所以犹太人擅长自我思考、自主决定的自我主导型学习,自尊心也非常强。
在以色列你从来找不到一个安静的课堂。所有老师上课都要求大家不断讨论,甚至辩论。经常是两到三个人聚成一堆不断地辩论。他们认为辩论才是学习的最佳方法。
犹太人最忌讳听别人说“你们家的孩子怎么这么安静善良呢?”他们会对孩子说“有什么感兴趣的内容,一定要问老师,绝对不要犹豫。”他们会把沉默当做学习欲望不足。
法国:高考考哲学,论证比结果重要https://res.wx.qq.com/mpres/htmledition/images/icon/common/emotion_panel/emoji_wx/2_04.png?wx_lazy=1
法国的高中生放学就去咖啡馆,这是东方学生无法想象的。原来他们到咖啡馆是为了参加哲学讨论。因为法国是唯一一个在毕业会考中考哲学的国家。
“可以否定非常明确的内容吗?”“可以划定正常与不正常事物之间的界限吗?”“如果没有神,那么一切都会得到允许吗?”法国的哲学课不光是背诵与哲学有关的内容,而是给学生提供一些观念性的主题,让他们展开讨论。
有一节课讨论的主题是“有与事实相反的真相吗?”哲学老师说:“我告诉学生不要停留在最初的想法中。哲学并不是局限在自己想法中的一门学问,而是要求我们超越自己的想法。所以论证比结果更重要。也就是‘你为什么会那么想’比‘我的想法是这样的’更重要。”
美国:最好寄宿学校的标语是“思考!讨论!提问与分析!”
菲利普斯·艾克赛特学院是美国最负盛名的寄宿学校。1781年创立。扎克伯格就毕业于这所学校。所有课程都是以讨论的方式完成的。老师和学生围坐在“哈克尼斯圆桌”前上课。1931年,石油大亨哈克尼斯来到这所学校,让他们研究一种新的学习方式,自己将给他们提供一大笔捐款。最终,校方发明了12名学生和老师围坐的圆桌教育方式,并沿用至今。包括数学、音乐等学科也是用圆桌教学进行的。
老师说:“最重要的是学生要参与到课堂中,我们最希望看到孩子们之间的交流。我在那里仅仅是为了让孩子们的对话和讨论顺利进行。”要在课堂上参与讨论就必须做非常多的准备工作。这所学校不布置作业,仅仅是需要进行课堂讨论,学生们在学习方面比任何人都努力,也能够取得很好的学习成绩。这所学校认为学习的目的不是“学习什么东西”,而是“分享各自的知识”。学校的标语就是“思考!讨论!提问与分析!”
东西方的一些基本差异
背诵的东方,提问的西方;
求诸内心的东方,偏爱讨论的西方;
妥协的东方,争论的西方。
交流与协作是未来的学习之道。