高中学生一般正处在青春期，孩子往往表现为独立意识强烈，有主见，叛逆，不喜欢与父母交流，讨厌父母墨迹，不听父母意见，他们似乎很不懂事，但总以为自己什么都懂，许多家长都无可奈何，心情烦躁，束手无策，惴惴不安。家长们经常说的话就是，没治、服了、顺其自然吧。

从家长的这些语言中，我们体会到了家长的焦急与无奈，这个阶段许多家长很恐慌，欲管不能，欲放不能，只能顺其自然。特别是家庭条件好和父母文化层次高家庭的孩子表现的更加突出。

在这个阶段，学校教育和家庭教育往往不能形成合力，学校教育的效果往往因家庭的“矛盾与纠纷”大打折扣。提高家长教育孩子的水平，推动家校一体战略，让家庭教育与学校教育真正形成合力，促进学生的健康发展，已经成为我们必须思考的现实问题。

家长学校是解决问题的有效载体。学校要把家长组织起来，共同研究和解决学生青春期的教育问题，真正实现家校一体，合成教育合力。把家庭建设成学生的学校，让家长了解青春期孩子的特点，有效引导孩子成长。把学校建设成学生的家，让学生感受到学校的温暖，有依靠感和安全感，让孩子快乐成长。

家长学校要做好以下几件事情。

一是让家长参与学校决策与管理。办人民满意的教育，就必须让家长参与学校的重大决策和重要管理。学校进行重大改革，都要征求家长意见，绝大多数家长认可和支持，改革才能成功，对一些改革的关键实践环节，要邀请家长参与，让家长真正了解学校，支持教育。

二、让家长参与学校的重大活动。学校的一些重大活动要邀请家长参与，比如我们搞的学生远足活动，重要的分班考试，家长参与的目的是在活动中陪伴学生，了解学生，陪伴本身就是教育，通过陪伴了解学生，以便有效与学生沟通，达到教育的目的。

三、对家长进行必要的教育培训。许多家长都苦于和孩子无法沟通，都希望有人进行指导，学校要定期开展家长学习讲座，请一些家庭教育的专家到学校讲座，也可以由学校的领导和有经验的教师进行专题讲座，为家长解惑答疑，提高家长的教育水平。

四、让家长之间分享成功的经验。每一个孩子的成功都不可能是学校教育的单方面成果，都是家庭教育的成功案例，要定期邀请一些有经验的家长到学校给家长们做讲座，让家长们多分享家庭教育的好经验，以便更有效的教育自己的孩子。

五、研究编写家长培训校本课程。学校要组织精干力量，编写家庭教育的校本课程，一方面要总结家庭教育的普遍规律，让家长真正了解青春期孩子的特点和教育方法，另一方面要把一些家庭教育好的经验总结出来，让家长们分享，提高家长的教育水平。

      许多家长对孩子的教育都存在很大的困惑，学校要通过办好家长学校这个载体，让家长了解学校，了解学生，提高家庭教育的水平，真正与学校教育形成合力，不断促进学生健康成长。