最近，看了很多育儿的文章都在不遗余力地要父母多多鼓励孩子，仿佛没了原则，只要是赞赏的就永远是对的，而几乎没有提及管教或批评的。任何事都是过犹不及，赞赏也一样。下面，我们一起来看看：除了谬赞，还有哪些错误的育儿方法。

一、谬赞

父母为了鼓励子女，事无大小都大加赞赏，这样有时反而会弄巧成拙。心理学家詹姆斯.温德 尔说，“惯于受父母称赞的孩子，做事往往不是为了让自己满意，而是为了博得别人赞赏。”这类孩子即使做家务也期望别人赞赏，没人赞赏似乎就难以把事情做好 。

二、挑剔

父母过分挑剔也有害无益。教育学家温德尔说：“光是指责孩子怎样不对，也许只会导致孩子不断犯错。” 教育家们认为赞赏和批评的比例应为3:1。比例过高，赞赏就显得虚伪夸大；比例太低，则显得挑剔过剩了。总之，称赞孩子要实事求是。一般来说，一句“不错”就够了。

  三、把孩子当小大人看

 儿科教授施米特医生说：“孩子小时候管教越宽松，长大了就越容易任性，难以管束。”管教孩子无须凡事解释，对较小的幼儿，一句“因为是我说的”就够了。孩子逐渐长大，难免对有些规定提出疑问，这时尽可给他们讲道理，也听听他们的意见，但表明决定权仍然在你手上。

  四、情绪失控

  几个孩子大的在争吵，小的在嘀咕。你看到这个情景可能会情绪不好，突然大声尖叫起来，你的叫声可以止住孩子吵闹声，但你自己也失去了控制。作为父母，当你恢复冷静之后，你就弯下身来直视着孩子，以严肃的口吻告诉他应该怎样做。怒气其实可以避免。要是孩子容易在傍晚时分闹脾气，可以为他安排一些安静的活动，准备一些有益 健康的茶点。

  五、处罚过犹不及

  孩子犯了错而父母不加管教，就难以让他从错误中吸取教训。教育家温德尔说：“只要能够公平，不苛刻，处罚孩子并无不妥。”笞罚也能收一时之效，长远来说却适得其反。孩子遭到掴打不会从中学到自制，所得仅有恐 惧，也因此觉得以大欺小并无不妥。

六、教育手法一成不变

  孩子在你的眼前一天一天长大了，你也许会发觉对孩子进行一种罚站是一种不错的办法。孩子七岁了，你也许发觉墙角罚站的办法已不凑效，可是你也许因专家说过管教方式不可朝令夕改， 父母会陷于两难的境地，你不敢贸然改变教育孩子的方法。教育孩子的方法也不能一成不变，随着孩子的一天天的长大，以往对孩子的教育方式不一定奏效，管教孩子要因是地制宜，灵活运用各种技巧。如有效的办法有：置之不理、隔离、撤销权利、限制看电视、限制玩游戏。

  七、不分大小轻重

  教育子女的方法必须配合子女的个性。有些办法对性情温和的孩子适用，对性情暴躁的孩子就不一定。对于幼儿的教育就是禁止粗鲁行为避免使他受到伤害。对学龄前的孩子则应给他们灌输爱护公物和待人友善的观念。

 八，滥用奖励

  在不少家庭中，总是在滥用奖励，以为这样就能起到约束孩子的效果。教育家们说过：用奖励的方式制止孩子顽皮与不听话，无异于贿赂。这样做也等于暗示父母定下的规矩是多余的。”

  孩子做对了再给奖励，才是正确做法。应该帮助孩子体会到：有了好表现，也可从中得到满足感。

  九，父母意见有分歧

  父母如果对于管教子女意见有分歧，被孩子听见，定会有无所适从之感。

  管教孩子父母必须齐心。如果是在意见上不同，应该在私下协调，对于大原则相互之间应该是一致的。父母任何一方对某一规矩坚持的时候，另一方不妨让步。父母在教育孩子上也也可以分管不同的范围。

   十，认定错在子女

 孩子一旦遇到什么难题，应该先听孩子的意见，避免用“总是”和“向来不”之类的字眼。专家认为：你要是能够体谅他，他就能平心静气，客观地分析自己的处境。孩子只要知道父母是在为他着想，就能循规蹈矩了。