相比上辈，这一代年轻人总体而言缺乏目标感、不想做承诺，究其原因，还在于他们的内在动机较低。很多时候孩子们并非没有动力，而是这种动力被其他的外在动力所压抑或者迷惑，如果仅仅靠孩子自我纠错、自我反省显然不够，因此，父母、教师如何能够帮孩子找到目标和动力，显得十分关键。

动机

重要的学习要素

• 为什么我正在做这件事？

• 为什么这件事很重要？

   

• 为什么它对我和我以外的世界都很重要？

      有目的感的孩子，都有高度动机，会自动自发的学习为达到目的所需的技能和知识。但老师、父母不能直接给予孩子一个人生的目的；而必须用引导、用身教和对话，帮助孩子迈向目的之路。

       父母、老师们必须了解，学生的学习动机不应只是单单考高分，这些是短期的目标。长期的目标和学习动机应该是：当学生全心投入他们想学的内容，可以完成人生哪些目的。

       目的会产生一种内在的驱动力，长期的努力，这才重要。

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目的

一连串“为什么”的组合

       老师和家长都应先跟学生解释：

• 为什么要学这个科目？

   

• 人类的需要和这个科目到底有什么关系？

• 为什么有人要成为科学家？

• 为什么发现新定律很令人兴奋？

       没有这些“为什么”，你无法让学生有长期的学习动机。

       你可能用恐吓的方式来吓学生：“如果没考好的话，就有哪些严重后果，”让学生有短期学习动机，但学生不会出于兴趣、自己把书拿出来读。学生必须知道为什么，才会全心全力、自动自发的去念书，而非被恐吓鞭策。

       一个真正的人生目的，至少要持续一段时间，时间长到你必须要表现你的承诺，至少取得一些成就。你从中学到经验和能力，就可以朝另一个目的进发。

      Q：怎样对青少年说人生目的？

      A：很重要的一点，不要“说”，而是要“问”。大人常喜欢告诉他们该做什么，但收效甚微。很多青少年找到自己的目的，并不是父母告诉他们的。但父母可以做一件很关键的事，就是问“对的问题”。以下三个问题能帮助孩子发展目的感：

• 我对什么有兴趣？

• 我做什么最享受？

• 什么会让我发光（trigger the spot in life）？

• 音乐、文学、数学、体育？   

• 我最擅长什么？

• 我的才能在哪里？

• 这世界需要什么？

• 世界有哪些问题、机会，可以发展成我帮助别人的所在？

   

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      这是孩子一定要问自己的问题。所以，在青少年阶段发展出目的感，需要花很长时间，几个月甚至数年，因为孩子需要不断地尝试。而父母能做的，就是跟孩子展开对话，刺激他们去思考。一旦孩子有一点小小的萌芽，父母就要提供足够的资源去帮助他继续发展。

      Q：如何帮助孩子找到自己的目的？

      A：有一点非常重要，父母要教会孩子负责任，做事有始有终。要对孩子有高期待，让他们了解，承担任何一种任务时，要真正完成某件事，不管这件事多么不起眼。

      比如，孩子养了宠物，他要去给宠物喂食、带宠物去散步，任何一件小事都要认真去做。

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     这是发展出承诺和责任的方式，也是让孩子学习不受其他因素分心或干扰的方式。