1学校教授的知识都是二手货，甚至是三手货，一切学问都是从生活中来。

     -----（生活即教育）

2对社会、人和动物的一个重要区别就在于人有好奇心。

              ------（学习的动力之源）

3做任何事情先要明白目的是什么？

            -----（办有目的的教育，上有目的的课堂）

4教育是教人们如何运用知识的艺术。

                 -----------（学习的最好途径是应用）

5教育的问题是如何让学生借助树木来认识树林。

                 ------（规律的认识和应用）

6教育的误区是在应该富有弹性的地方僵化刻板，在应该严禁严厉的地方放任自流。

             -------（教育就是要把学生当人看，说到底教育就是人育，就是育人）

7凡是不注重智力训练的民族是注定要灭亡。

            -----（科学技术是第一生产力，未来的竞争必将是科技的竞争，智力的竞争）

8教育就是合适的季节收获合适的作物。

                              --------(教育是农业，要按照规律办教育)。

9风格是专业化学习的产物，是专业化对文化的特殊贡献，是最终获得有教养的心智。风格是力量的形成形式，是对力量的约束。

                   ----------（风格就是个人的特色，是个人的特性，是个人成长的软实力）