●大力加强幼儿教师队伍建设；●大学设立家长教育必修课；●校长由各级教育部门任命。

        一是大力加强幼儿教师队伍建设。在我国，幼儿教师队伍建设始终没有得到应有的重视，现在的情况也不乐观，第一，幼儿教师的培养渠道大幅缩减，原来的幼儿师范因学校升格，规模数量大幅压缩，即使学幼教专业的，毕业后多数并未从事幼教专业；第二，幼儿教师的编制始终没有得到解决，工资待遇低，多数没有办理各种保险，教师流动性大，队伍素质参差不齐。幼儿教育是人生的奠基工程，这是一个人一生中教育的最重要阶段，应该把懂教育学、心理学和幼教知识的最优秀的老师安排在幼儿园，这样才能为儿童的健康成长发展打好基础，然而，我国目前在各学段中，幼儿教师素质水平是最低的，这与发达国家的做法相反，也是不符合人的发展规律和教育规律的。

二是大专以上学校设家长教育和母亲教育必修课。提高全民素质必须从娃娃抓起，从娃娃抓起就要从未来家长抓起。我国的家庭教育缺乏顶层设计，幼儿园的小、中、大班，小学的低、中、高段，初中、高中的家长培训的内容到底是什么？现在中小学的家长学校基本是虚摆设，再者学校教育与家庭教育、社会教育是并列的三大教育，中小学教育不应该承担教育家长的任务。要借鉴发达国家的经验，切实从提高民族素质的高度重视未来家长素质提升工程，大学设立必修课，修业合格者颁发家长证书，从根本上解决家长的专业化问题。

三是从体制上解决学校行政化问题。恢复各级教育委员会，把各级校长的任命权由各级组织部门转到相应的教育部门，实行校长业务部门任命和管理，组织部门加强对教育部门任用干部的管理和监督，从根本生解决学校行政化问题。依照教育法规，落实校长法人地位，扩大学校办学自主权，实现管、办、评的真正分离，真正激发办学活力，为特色个性学校的发展提供体制上的根本支持。