林清玄:好的小孩教不坏

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有一回去参加有关青少年问题的座谈会,与会的专家都大谈教育问题,最后轮到我发言,我说关于教育我的看法很简单,只有两句话,第一句话是“好的小孩教不坏”,第二句话是“坏的小孩教不好”。
与会的人都大感惊诧,因为既然是这样,教育就无用了,还需要教育干什么呢?
这两句话并不是反对教育的功能,而是说透过教育所能做的事物实在非常有限,这个观点是从佛教的观点出发的,因为从因果律上看,每一个孩子投生到这世界就好像是一粒种子,种子虽小,却一切都具足了。
教育,是在使一棵红豆杉,长成好的红豆杉,尽其所用;也在使一棵榕树成长为好榕树,不负其质,如果教育是使红豆杉变成榕树,或榕树长得像红豆杉,那就完全错了。
齐头式的教育,将会使许多红豆杉或榕树不能长成他们本质的样子。
只有立足点平等的教育,使草木自己成长,每个人的本质才都得以发挥。
因此在理论上,一个生长在大学校园的孩子,会比生长在风月场所的孩子容易有好的本质。
天下太平的线索,就是每一个人都确立了生命的好品质,可叹的是,这个社会愈来愈重视包装而忽视品质了,“好的小孩教不坏,坏的小孩教不好”的结论是,如果钻石被琢磨出来了,不管怎么包装,都是依然耀眼的。
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