“MOOC（‘慕课’，即大型开放式网络课程）只能传授学生知识，却无法将大学的精神与文化原汁原味地呈现给学生，也无法培养学生的人格。”在日前举行的“高等教育质量保障：国际经验与中国探索”国际学术研讨会上，南京大学校长陈骏表示。

陈骏指出，“慕课”为自主学习者提供了方便灵活的学习机会和广阔的学习空间，以前所未有的方式冲击和影响了传统本科教育观念，教育体制和教学方式，“但优秀人才的培养质量不仅仅要注重知识和技能的学习，更要重视情感、品行和价值观的塑造，健全人格的养成，这些方面显然不是仅仅靠课程学习就能完成的。”陈骏强调。

 对此，陈骏建议改革大学的教学模式，优化课程内容，更好地利用网络技术与在线课程模式进行教学，切实提高人才培养的质量。同时，要发挥大学校园独特的文化魅力与作用，让大学精神与文化在人才培养过程中起到潜移默化的作用，在学生人格养成方面发挥重要的影响，以积极态度迎接“慕课”浪潮的冲击。