阚兆成2015-10-09 13:01:29

早在去年3月，王女士就给正上初二的孩子在一家培训机构报名参加了所谓的“名师一对一”辅导。“谁知道这一年半下来，孩子的成绩非但没有提高，反倒是下降了不少，从没报辅导班的班级20多名下滑到了班级40多名。”（10月8日华商报）

像王女士一样，想通过高额的补习费来换取孩子成绩提升的家长不在少数，但常常事与愿违。事实上，靠补习来提高成绩的做法是不可取的。

目前，我国大部分补习机构的运行还不够规范，还不能按教育教学规律施教，其主要目的是通过招生赚到钱。为此，他们抓住学生和家长的心理，迎合家长需求，夸大宣传补习效果。一些辅导机构往往不敢书面签约许诺，因为他们知道，成绩提升是多因素作用的结果，大量训练无法从根本上解决问题。

课堂相当于三餐主食，课下补习相当于吃零食，一个人的健康成长靠吃零食是不行的。学校教育系统、科学、严谨、规范，有着良好的学习环境与氛围；补习机构多是“头疼医头，脚疼医脚”，追求表面效果。目前最优秀的师资还是在学校内，不能说补习机构没有好的老师，但由于不允许在职教师有偿补课，补习机构的师资水平显然无法与学校相比。

对家长而言，花钱“买名次”不如花精力培养习惯。众多家长以自己工作繁忙为由，疏于陪伴孩子，以及和孩子进行交流，往往用物质的给予替代对孩子的爱心呵护，花钱买责任的现象比较普遍。如果孩子没有好的学习方法和学习习惯，很难有大的提高。因此，与其花钱提高成绩不如花精力从小培养孩子的习惯和方法，这才是解决学习问题的治本之策。

（作者阚兆成，蒲公英评论特约评论员，文章第18次入选“锐评”栏目）