严：即严格执行各项制度。
多年来，学校形成了一系列的管理制度和考核制度，如《签到制度》、《集体备课制度》、《班级量化管理制度》等等，从考勤、听课、集体备课、单元过关、作业批改、教学周历、晚自习讲课、考试等方面作了详细的规定，使教育教学的每项工作每个环节都做到了有章可循。近几年该校出台的各项制度和措施均是经教职工多次讨论修改，教代会通过后实施的，在讨论的过程中，大家形成了共识，有了共同的思想基础和奋斗目标，从而保证了各项制度的顺利落实。依据各项制度对教职工的工作进行公平、合理、科学的评估，每个教师在学科中处于什么位置一清二楚，在全校教师中处于什么位置也一清二楚，评优树先、晋级提拔，人人心中都有数，没有一个找的，没有一个闹的，一门心思抓教学。靠制度建立公平，靠公平激励教师，制度面前人人平等，任何人都无特权。校领导一班人以身作责、率先垂范，要求别人做到的，自己首先做到，要求别人不做的，
自己坚决不做。07年之前，每年的高考奖励方案，进入高三就公布，把几十万元的奖金亮出来，看谁能拿的多。科学的评价，公平的竞争，老师们感到不屈才、不埋没、有奔头、有使不完的劲，全校上下形成了比、学、赶、帮、超的规范有序、健康向上的竞争局面，这是该校凝聚人心、激励上进的法宝，更是学校改革发展、永攀高峰的不竭动力。
细：即常规管理细致入微。
教学常规管理的几个环节，备、教、批、辅、考、评是教师教学的基本功，也是保证教学质量的重要手段。一是校领导参与集体备课保证集体备课的实际效果。听一位老师介绍，集体备课周周有中心发言人，有新老经验的交流，有各种教学方法的砌磋，有各种思维方式的对接，也有新老知识的碰撞，依靠群体智慧，百家争鸣，集思广义，崩发出一个个巧妙构思，打造出一个个精品教案。教案出来后，有经验的教师先上示范课，然后其他教师再去上课。集体备课，使乏味的教学成为一种创造，使枯燥的工作充满了激情，学生们受益无穷，教师们不断提高，成为推动学校教学质量不断跃上新台阶的法宝。二是参与听课、评课，保证课堂教学质量，同时开展研讨课、观摩课、汇报课、示范课等活动。三是狠抓单元测试与讲评。为了规范考试管理，按照考前、考中、考后三个阶段，对班主任、任课教师、学生分别提出了不同的要求，明确该干什么，怎么干，干到什么程度。每阶段的测试首先做好目标定位，测试题不用成题，用剪贴的办法组题，由备课组长把关，测试后要认真批阅，批阅后要有认真分析、讲评，讲评要求教师有重点、有针对性，评失误、讲规律、讲方法，举一反三。每次考试后的质量分析深入细致，将各班入围人数、边缘生数上墙公布，承包到人，为强矫正、快反馈、早做思想工作提供了有利的依据。四是狠抓以上环节的检查考核。按照学校规定，对备课、听课、学生作业、作业批改记录等一周一检查。对理论学习、单元测试一月一检查，并要求教师检查落实学生“两本一卷”（课堂笔记本、错题本、百分卷），发现问题及时解决，并按照量化标准打分，列入教学评估。
实：实有两层含义，一是把说在嘴上、写在纸上、挂在墙上的都落实在行动上；二是按照教育规律和高考要求实事求是的制定教学计划，调整课时分配等。
再完善的制度落不到实处仍是一纸空文。新泰一中不仅注重规章制度的建立，而且更注重规章制度的落实，使人人有目标、有任务、有压力，相互支持，密切配合，从而使学校各项工作有条不紊，高效运转。对教师的考核，目标清楚，分值明确，奖罚分明，专人负责，日清月结，不论是评优选模、晋级奖励，该谁就是谁，该多少就是多少，公开、公平、公正，老师个个心里很亮堂，也没找的，也没要的。他们在课时安排上既遵循大纲要求，又注重从学校和学生实际出发，该多加一节的就加一节，能减一节的就减一节，通过调节，达到了各学科协调发展，全面提高。细化目标，根据近几年高考增长的幅度以及每一次大型考试入围增长情况，适时地调整自己的力争目标和奋斗目标，把所有增加的目标细化到各个班级、各个备课组直至每一个任课教师，每一次考试质量分析会上，都对这些学生作透彻的分析，找出不足，力争下一次提高。各科教师都十分重视基础训练。从变中找不变，把不变的那部分确定为要夯实的基础。针对成绩优秀学生轻视基础题的情况，要求他们从思想上高度重视，确保基础题不丢分；对中等学生要求基础题少丢分；允许学习困难生砍掉作业中的一些偏难题目，保住基础题和中档题。针对相当一部分同学只抓大题而轻视小题的情况，向同学们提出小题大做的要求，即对小题也要像大题一样，写出详细的分析过程。要求每位学生都建立了错题本，包括错题原因、解题的关键易错点、正确解法、题目的变化训练等等，对学生的错题定期检查或进行面批，并给予评价或提出学习建议，还通过组织错题本展览来促进同学之间相互交流学习。
恒：每件事情都有计划、有布置、有要求、有检查，既重结果又重过程，有始有终，持之以恒。
学校要求老师树立“新泰一中无差生”的观念，始终坚持“保优、促尖、推边”的培养模式，不歧视任何一个同学，不放弃任何一个学生，鼓起每个同学的信心，为每个学生都创造成功的机会。每个班根据学生高一入校成绩和实际水平，因材施教，分类指导，分类推进，分层次布置作业，并实行了边缘生推进责任制，建立边缘生跟踪档案，实行级部跟踪制，班主任跟踪汇报制，边缘生补弱科任务承包制，三年一跟到底，使抓边缘生的工作实实在在的得到了落实，实现了高考的大面积丰收。于是在新泰流传着这样一句话“进了新泰一中就等于前脚迈进了大学的校门”。
新泰一中的“严、细、实、恒”的管理模式看似平淡无奇，但他们年复一年、日复一日、坚持不懈、持之以恒，就有了由量变到质变的升华，正如海尔总裁张瑞敏所说，所谓不简单，就是把别人看似简单的事一千次一万次的做正确，所谓不容易就是把别人认为非常容易的事情日久天长地坚持做下来。
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