如何上好“暑假”这门课

（《中国教育报》）

    按照陶行知先生的生活教育理论，“生活即教育，社会即学校，教学做合一”。暑假，就是开展生活教育的好时机；暑假，某种意义上看，也是一门广义的课程。

    暑假可以有很多种过法，可能过得很有意义、很有收获，也可能就在不知不觉中“混”过去了，学没学会，玩也没玩好。

    如何从生活教育、从“课程”的角度去审视暑假的价值和意义？如何设计和开发好“暑假”这门“课程”？暑假里该组织些什么样的活动，怎样有意识地进行设计和引导？暑假作业该如何布置才更科学合理？学校和家长在安排学生的暑假生活中，有些什么误区或值得反思的地方？

    课程周刊暑期拟推出特刊，欢迎大家参与讨论，从理论、实例、评说等多种角度撰稿。稿件请发至jybjiaoshi@vip.163.com