如何写好作文是很多孩子学习华文遇到的一大难题。每到考试季，总有很多孩子忙着背好词好句，这种临时抱佛脚的做法在新加坡非常普遍。

当然考试前背一些好词好句无可厚非，但是从长远看，对提高写作能力来说作用有限，有时甚至还会起到相反的作用。大量背诵好词好句，使学生作文趋于雷同，文章古板生硬。

笔者改作文就遇到同样主题的作文，很多学生作文开头和结尾极为相似。还有的作文，开头写得一团糟，突然中间几句神来之笔，然后又急转直下，不知所云。这些都是学生过分依赖好词好句，写作文的时候不知如何运用，只好生搬硬套的结果。

笔者认为学生华文写作主要存在两个问题：第一是无话可说，作文不知道写什么。这说明学生生活经验不足，思维狭窄；第二是无从表达，作文不知道如何写。主要表现为学生不知道如何组织语言，结果作文错字连篇，出现大量语法错误。

如何解决写作遇到的这两个拦路虎呢？笔者认为阅读是写作的桥梁，通过大量阅读，以读促写是很好的方法。古语“读书破万卷，下笔如有神”就充分说明了阅读与写作是密不可分的关系。现在很多学生写不好作文，很大的原因在于华文阅读量太少。

阅读是输入的过程，写作是输出的过程。没有大量阅读作为基础，华文写作犹如无源之水，无本之木。通过大量阅读华文书籍，可以吸收别人的生活经验，开阔视野，活跃思维，拓展想象力，有助于解决无话可说这个难题。同时也可以积累大量词汇，培养语感，了解词语的搭配、句子的运用、熟悉段落和篇章的结构，有助于解决无从表达这个难题。

事实上，国外很多地方都高度重视阅读与写作的关联性。例如在台湾，华文教师就在积极探索如何将阅读和写作融合在一起的教学方式，近年还开发出一种称为合作统整阅读写作法的教学方法来整合学生的读写能力。

现阶段，如何鼓励孩子阅读华文报纸和书籍，给孩子提供一定的方法指导，帮助孩子克服畏难情绪，从而爱上华文阅读，进而促进阅读和提高写作能力，是学校和家长应该重视的课题。