暑假，本来是让学生避暑休整的假期，但现在却成了“第三学期”。孩子将面临的升学压力和激烈的竞争，对于优质教育资源的追逐，让不少家长对暑期补习趋之若鹜。

其实，假期大量学生补课反映出几大问题：一是反映学生学习能力特别是自主学习能力不足；二是反映学校的教学水平低下，应该说，哪所学校补课学生多，足已说明那所学校的教学水平不高；三是反映家长攀比心理和对教学规律、学习规律的不尊重；四是反映出学生的不自信和盲从。

假期，就是学生对一个学期的学习进行自我梳理，查缺补漏、扬长补短，统一补课，与平时上课无疑，那么，学生什么时间进行自我梳理调整呢？

对于学习成绩较好、自主学习能力较强的孩子，假期是不需要补课的，休息之余完全可以自己在家进行自主的学习，自己预习下学期的课程，自己复习学过的课程。第二类的孩子是学习成绩中等，自制力不是很强，但是有一定的自制力。如果家长有时间和精力看护的前提下，补课的作用也不是很大。可以通过家长的监督和检查，通过孩子自身的努力，也可以完成假期的作业，为下学期的新的学习做好准备。第三类学生是学习成绩不好，自制力很差的孩子。他们不能够独立完成作业。家长可能也没有太多的时间和精力对孩子进行关注和照顾。这类孩子就有进行补 课的必要，在老师的看护下，可能会有些效果。在老师的带领和监督下，会完成作业并预习下学期的学习内容。但是，很多辅导机构是不愿收这类孩子，辅导学习成效不大，怕影响声誉。

但是现实生活中，却是与理想中的恰恰相反。学习成绩差的孩子假期恰恰是进行充电的好时候，但是由于家长的放任不管，没有进行有针对性的学习，导致孩子们的学习成绩越拉越远，形成恶性循环。而学习中等的孩子们，由于家庭和自身的原因到会学习成绩不理想，家长重视的会让孩子进行学习和补课，经过老师的辅导可能会在新的学期成绩上出现转机和进步。学习不错的孩子，家长一般都是比较重视孩子的教育的，所以家长会逼迫孩子进行补课和学习，这样会使孩子对于新学期的内容有更加深入的了解，会对于新学期的学习更加轻松。

笔者建议：假期补课千万不要跟风，而是要根据孩子的情况合理安排，为孩子量身定制适合的课程计划，最主要的就是要让孩子主动学习，否则只会适得其反。