国家二级心理咨询师，一级建构师，为各地班主任培训做过多场报告。

       一位农村中学的普通老师，他把别人眼里的末等生，家长眼里的调皮蛋，看做营养不良的庄稼，他试图通过精心的呵护，让他们健康茁壮成长。他基本上成功了。我相信：他的学生无论考上考不上大学，他们发展的一定会很好，因为他们战胜了人生第一个也是最大的一个困难，其他困难怎么能难住这些孩子呢？

张兴启，泰安五中一名普通的计算机教师，他是从机关自愿到学校教书，英中、五中两个选择中他选择了五中，一个人当3至5个班的班主任，中考370分以上的成绩，怎么教？10年来，他把这样的学生送进大学260多名。张老师有的底气来自实力，在电脑制作比赛中他曾口出狂言，在区里，有一个一等奖也是我的学生，除非评选不公平。

张老师班级管理每天都要做七件事：1、早晨进教室后，激励全班同学的祝福语；2、全班集体跑操2000米；3、早饭后在教室内励志誓词；4、午休后跑800米，唱一首激情歌曲；5、晚饭后寻找一天内帮助过自己的“天使；6、晚自习上课前一分钟反省自己的行为得失；7、睡觉前做“走进亲人”行动。以此让学生体验到亲人在伴随他度过每一天。

教学上他用四年的时间摸索出了“低起点知识兴趣引入——中档次知识情境建构——高层次知识梯度讲解——多支架辅助学习过程——全方位巩固学习效果”的教学模式，终于帮助学生改变了不能正常参与课堂学习的状况，使学生逐步变得乐于学习。

张兴启每年读50本书，2014年的目标是100本，他用丰富的理论来武装自己，指导自己的探索之路。被现行选拔体制抛弃了的孩子们，是张老师的自信与坚持点燃了他们的希望之火，点燃了未来的光明之路。

他把老师比作草，把学生比作羊、狼、像，他认为老师这个食物链的好孬，决定着学生这些上层食物链生长的质量。