《学习做一名称职家长》报告的核心理念是“家长好好学习，孩子天天向上”“提高父母，成就孩子”，主旨是“家庭教育重在教育家长、改变家长，使家长变得更专业，真正成为一名称职家长、合格‘老师’”。

主要内容有六个方面：一、什么是家庭教育？家庭教育如何实施？二、早教，为什么要引起足够重视？三、家庭教育哪些严重误区需要注意？四、如何使隔代教育的效果更好？五、家长如何帮孩子找到发展的潜质？六、为什么说家长好好学习孩子天天向上？    报告的主要观点有：

    1、家庭教育列整个教育的首位，家庭环境、家长素质是孩子成长发展的重要影响因素。

2、让孩子做最好的自己，不要老跟别人比较，今天比昨天好，明天比今天好就是成长进步。

3、训子千遍不如培养个好习惯，良好行为习惯是父母送给孩子最好的礼物，家庭是习惯的学校，而父母是习惯的老师，习惯和成绩成正比，厚德载物，大才要有大德保驾护航。

4、要认真践行“子不教父之过”的古训，孩子的很多问题都是父母没有及时发现和纠正而逐渐累积而成的，孩子犯了错，家长不是教训孩子，而是反思自己、修正自己。

5、世界上没有什么比幼儿教育更重要的事了。三岁决定一生，3岁大脑接近成人的重量。神经纤维联成复杂神经网络的过程70%—80%是在3岁前完成的。

 6、改变已形成的习惯要比形成一个习惯困难百倍乃至千倍。21天反复训练就能形成一个习惯，90天就能巩固一个习惯，每天不能少于2小时的训练。

    7、早教的重要任务是丰富的生活、快乐的玩耍。早教是一种生活中的教育，是游戏中的教育，是学和玩的统一体。习惯、性格培养是早教的重任。习惯、性格培养年龄越小效果越越好，小时候一份耕耘十份收获；年龄大了十分耕耘不可能取得一份收获。

8、早教的关键是教育家长。家长是任何机构都不可替代的。早教最好的途径莫过于父母的言传身教。

9、早教最好的教育方法是让几个小孩在一起玩。通过设置不同的游戏活动以及提供各种各样的体验式环境，激发出孩子不同的行为表现，丰富其个人的经历，促进神经突触之间的联接，提高联接密度，从而促进孩子大脑的发展，给孩子进行全方位的潜能开启。

10、最大的误区是提高孩子知识水平。现在绝大多数家长一味选择双语特色、知识特色幼儿园，要求幼儿园教孩子认字、算术、背诗歌、记单词，这种做法只重视了孩子的智力发展，身心健康、其他几个方面的重要能力没得到相应发展。

11、最大的错误是小学化。学习内容的系统性与否，这是幼教和小学教育最根本的区别。婴幼儿0—5岁没有程序性记忆，他们看什么都是新的，分不清什么是学习，什么是玩，只要能引起他的兴趣，他就干。

12、人生是长跑，起跑线并不重要，长跑的要诀是保存实力，要赢在终点。

13、家庭教育的10个误区：养育孩子是母亲的事。孩子上了学教育就是学校的事。当着孩子常说社会负面现象。为事业舍孩子。树大自直，人大自正。好拿自己孩子与别人比。我们家庭教育有一个字很突出：“过”。情感上“过分溺爱”；社交上“过分保护”；生活上“过分包办”；经济上“过分放任”；学习上“过分严厉”。教育心态太浮躁。不能善待老师。

14、减少隔代教育比例，克服困难把孩子放在自己身边，最大限度的尽父母之责任，让孩子尽情享受父母的言传身教。

15、家长要帮孩子找到发展的潜质。清楚孩子的智能类型、气质类型、学习类型和自己的教育类型，帮助孩子选择准适合自己发展路径，扬长避短，因材施教。

16、家长帮助孩子学习要了解孩子的发展状况，让孩子从操作中学习，要孩子思考学习的方法与要领，注意提供能促进孩子学习的情境，家长要做良好的模范，保持孩子的自信，让孩子和周围的人保持密切的社会关系。

17、学习能让家长变得更专业。学会教育培养孩子的先进理念、方法、策略和管理，做到教育孩子时心中有数、有章有法，避免孩子的成长过程中走弯路、错路。

18、做一个称职家长需要学习的知识很多。生理知识、心理知识、道德行为知识、审美知识、教育知识、家庭知识等等。

19、家教书籍主要有三类：个案经验（教育偶像书），读这类书要特别注意自己家庭、自己孩子的实际情况，避免盲目性。文献资料。这类书是收集了大量的家庭教育文献资料，蕴含着大量可以借鉴的规律性内容，这些资料对各种类型的孩子都适用，如果家长有时间和精力，多阅读一下这类的。研究成果。这类书的特点是现实性比较强，贴近实际，但是，不一定很科学（有待实践的进一步检验）。做法、经验毕竟不是规律，极端典型更不是规律，不可能适用于所有的孩子，生搬硬套到每一个家庭，大多数家长是要失望的。家长在选择家教书籍的时候，先要搞清书的特点，再考虑自己的需要，这样才能有的放矢。

20、和谐家庭培养健康孩子，凡是夫妻关系融洽、和谐家庭的孩子，都能健康快乐地成长，出现问题的是极少数的；问题孩子大多是问题家庭的产物，背后必然站着不合格的家长。

报告运用早教、家庭教育、学习科学、脑科学等先进理论，明确界定三大教育的不同任务：在家里，学习“品德和行为”，是“养成习惯和做人”；在学校，学习“知识和技能”，是“学会学习和做事”；在社区，进行“实习和实践”，是“学以致用和公益”。深刻阐述家庭教育的新理念、新实践和新成果，内容丰富，措施具体，对提升家长的家教境界和育子水平将起到抛砖引玉的作用。