这个题目是让一件事情“逼”出来。一位 高中老师的孩子6岁，上小学一年级，妈妈隔三差五受到小学老师的“召见”，有一天，在家里妈妈责怪完孩子后，孩子难过的对妈妈说，“妈妈，你把我丢了吧，你再生个聪明点的，我好惹你和爸爸生气，老师也不喜欢我。”当妈妈听到孩子的此番话，眼泪禁不住滚了下来。老师抱怨孩子，家长责骂孩子，6岁的孩子将是一种怎样的心境，又会给他的成长带来什么呢？这个教研组三位老师的孩子都上一年级，其中两个境况差不多，由此可以想到，老师啊，老师，这些孩子如果是你自己的孩子你又将如何呢？所以，我说题目是逼出来的。

这里的确有让老师换位思考的意思。课程改革后师生关系发生了很大改观，但少数老师还有很大差距，动不动就“请”家长来学校受“教育”，家长确实很紧张很害怕，老师钦点的家长，一般是孩子在学习或其他方面表现不好，甚至惹了什么祸之类的，家长在这样的心境下，对孩子的教育能理智吗？高中教师受到小学教师的“关照”本身面子就丢了，压力下的教育其效果是可想而知的。

    写这篇文章主要用意是，我们的老师如果以家长之心来对待孩子，还会用这样的处理方法吗？如果换位思考一下是不是教育的方式方法以及效果都会不同了。老师一定要有家长的爱心、耐心和恒心对待每一个学生，把错误当成教育的重要资源，把成绩不好当做更大的提升空间，多看孩子的优点，享受孩子每一点滴的进步，教师的心静下来了，教育的效果会提上去。因此，只有先学会做家长，才能更好的做老师。

当然，家长也要学会换位思考，不能把孩子交给学校就万事大吉，家长是孩子的第一任老师，也是终生导师，家长一定要做个懂教育的教育者，承担起自己应有的教育职责，只有家校共育，孩子才能健康成长。

孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。老师、家长应该共勉。