人非圣贤孰能无过，任何人犯错误都是难免的，学生犯错误就更正常了。可是在教育实践中，老师或家长往往认为学生犯错误是一件可怕的事情，认为学生不该犯错、不能犯错，根本就没有把错误视为教育的资源。如能正确地解读学生犯错误的心理，并走进他们的内心深处，那么错误又何尝不是一个教育机会呢？

 从学生的角度出发，犯错误其实是一种经历，也是一个学习的过程。只有在犯错、认错、改错的真实情境中，学生才能学会正视错误——勇于承担而不是狡辩，更不能逃之夭夭；才能学会改正错误——真心思过而不是表面敷衍；才能学会挽回过失——积极补救而不是消极退缩。

    吃一堑长一智，就是把错误当作一种教育资源，当作一种学习的过程或历练，有了错误是一种重要的教育资源的认识，对待学生就可能会理性一些，教育的方式方法就会恰当而温和一些。