他走了20多个省，访了韩作黎、朱开轩、柳斌、顾明远、吕型伟、李冀、肖阮、景克宁、韦力、史绍熙、李燕杰、林崇德、朱小曼、段力佩、斯霞、霍懋征、于漪、李吉林、魏书生、朱永新、顾泠沅、胡治华、赵家骥、李希贵、李镇西等数百位教育家和数千位名师名校长。东缨奉之为良师，学其真谛，吸其精髓，充实着自己。

 

他就是来自辽北大城市的傅东樱

     

主要讲十个理念，他首先介绍了一下什么是理念，什么是教育理念，简单的说就是文化+主张。（1）导向（2）灯塔（3）主导

**工资是今天的财富，理念是明天的财富

**什么是青春，青春是一种心境；深沉的毅志，火热的激情，年龄大小不是主要的。

**看不见的决定看得见的，虚的指导实的

**理念一变，就是光辉灿烂

 一、只有素质教育才能强国

素质教育，是由个人倡导到国家毅志

**改革一切在世界上不适应竞争的

**追求人生的极限

**基础教育的陈疴：

（1）教育被异化为教学---考试——做题——背题

（2）教学成了竞争，学习成了拼搏，学生学习生活的太苦了，可能用“惨烈、悲壮”来形容。

（3）走到了一个危险的怪圈

在喊着全面发展，却实际上还是片面追求升学率；原因：国家的需求和家长的希望在打架；学生近期的发展与学生的长期的发展在打架；都不让学生出去旅游，学农，这是教育的悲哀；

**中国基础教育的追求：

三期工程：

（1）终身学习的基础（知识的学习）

（2）身心健康的基础（生存的通行证）

（3）交际办事的能力。（驾驭生活的能力）

强调得会办事：

（1）认识的极度的缺乏

（2）语言短路  （缺应变能力）

（3）社会责任感缺失

七大支柱：

（1）强健的体魄（裁体）

（2）创新的精神（灵魂）

（3）睿智的大脑（工具）

（4）自信的心态（情商）

（5）良好的习惯（沃土）

（6）勃发的个性（屏障）

（7）澎湃的激情（燃料）

 塑造转变为成长

人是自我的发展过程

 二、以人为本才能强校

以人世间本是科学发展观的核心，尊重每一个人理解每一个人

**名校要以名师为本是管理质量

**教师以学生为本是教学质量

（1）要科学的观点

（2）相信人的潜能

A没有教不好的学生

B明确一个原则：人人有才，人无全才，扬长避短，人人成长；

C恪守一个信念

态度决定一切

斯霞，爱的教育

爱没有死角，教育没有死角

《窗边的小豆豆》

（3）要有赏识，珍爱灵魂

**欣赏就是爱。

（4）以人为本要有宽容的胸怀

举例：麦克劳德，1923获诺奖

中国教育家：丁容？

宽容了遗憾才有末来

**尊重生命：（1）天地之间，人为至尊

（2）教师之道，生为最重

 举例：《教师，你好》电影

分数也多情

微笑，阳光，空气和水

教育其实就是讲故事。

 第三个理念 知已知彼，才能双赢

 按规律办事

（1）读懂学生

A每一个学生都是活生生的生命

B每一个生命都有独特的个性

C独特的个性的生命体才能成为杰出的艺术品

学生的优点：求新求特，开明开放，知识面广信息量大

不足：是非观糊糊涂涂，成绩起起浮浮，作业对对付付（就记下这几个了）

分析：（1）学生处于精神断乳期，要求尊重独立

（2）处于青春燥动期  

教育的最关键时期：

第一个时期：启蒙期，2-3岁

第二个时期：自我认识期

第三个时期：性成熟期，初中

 （2）导向学生

A激发兴趣  成功=兴趣+执着

B培养习惯：一本万利

好的习惯 叶圣陶

C打造人格：人格是人崛起的脊梁

杜威：一切教育的最终目标是形成人的人格

人格要求有正确的价值观，良好的理念和道德

 （3）读懂自已

认清坐标点，录找突破点，把握支撑点，占领致高点

三十岁腾飞，四十岁冲电，五十岁圆满

（要读书）

 第四理念，只有教育才能挖潜，才能发展

（1）挖崛心理

（2）。。。学历

（3）。。。方法

优秀从心态开始，发展靠动力启航，突础从青春期入手。

课桌文化激发活动（盘锦）

思维致下。。。表达

全面提问学生，发展学生的主体地位）

什么是最好的课堂模式？

继承古代的教育思想+西文教育理念+现代教育技术

课堂教师讲的时间：精讲10到10分钟

强调思考

 第五个理念`  只有打造特色，才有品牌

**独物的地方

山东岱溪：师师是科主任，生生是科代表

国际视野的中国灵魂

平庸不等于平凡

 第六个理念  只有攻坚课堂，才能跨越

（1）一个中心，以学生为中心

（2）诱思教学法

（3）分层提升

 四大反馈：

（1）有学必练

（2）有问必答

（3）有错必纠

（4）有考必班次

教师要研究一两个问题

孙为刚，上海物理老师293道题完成高考，提练出知识库

**好教师累自已，坏教师累学生，让学生撞完东墙，撞西墙。。。。

**研究知识网络

举例：建立知识网络，解题网络，

**要让学生跳出题海，教师先下海

**夯实基础

**打好基础，基础

**研究考试文化（研究学生心态，答题技巧，教师题库，训练方法，出题的思路）

 第七大理念  只有爱满天下才有根本

因为教育事业是爱的事业，没有爱就是内在灵魂的

（1）爱是最好的老师，爱是教师的天职

举例：魏书生

教育理想是精神源动力，高举民主科学的旗帜，和学生商量的做法

（2）职业倦怠是冷面杀手

现在中国的语言也不丰富了

**物质的繁荣，精神的失去，人民生活的提高，道德水准下降，外部世界的精彩，内心世界的苍白，构成了全民族的浮躁 ，职倦和社会有关。

举例：士兵突击，做有意义的事就是好好

（3）自信是工作的法宝

 第八个理念，发展自已

加强学习

（1）看书看报（2）向别人学习（3）上网

举例：犹太人有好好看书的习惯，每人每年看六十四本书

那还有扯，没个扯，不回旋就不错了

李镇西  五个一工程

武候中学校长，因学习而拥有，而收获，而精彩，用一生的积累，激活你一堂课

**要成为研究型的教师

**任勇，中学校长，写了许多书，想写一千论文

时间表：十一点之前办公，

 教师们提出了十点要求：(最后两条没记下来,呵!)
1．修炼健康高雅人格，告别浮躁。
2．占用教育前沿理念，告别沉腐

3．追求厚德博智的境界，告别肤浅。
4．掌握现代教育技术，告别守旧

5．织结八方助学网络，告别庇所

6．写读教育教学札记告别盲从。
7．任好一个学科，告别外行

8．抓好一个课题，告别必然

9．抓好一支队伍，

10．