文/李诺言

　　高考作文命题出来了，我很惊讶看着每个省的命题总是那么的别具一格，在众省的高考命题中，四川作文题材让我心情大振这是多么有创意的一个作文题目“一个点”在这份作为材料中是这样提示的，一个点可以构成一条线，也可以构成一个平面，也可以构成一个立体，的确一个点是可以构成很多东西，任何事物或物品都有一个点作为它的根基，可我始终不明白一个点，他是怎样被四川选用高考作文题目的，生活就像一个点，可你却始终找不到它的直线在哪？这也是一个点，假如有学生真这样写了，那这位学生的分数肯定不高的，这篇文章折射出来的东西太多了，而这一个点折射出来的东西那岂能用“多”来比喻的？

　　“一个点”这个思维是非常的好，可问题也非常的多，任何一个点都有一个点心，而这一个点的点心也只是在试卷上，点心在这，直线在哪？这是很多四川考生所不明白的，给你一个点，总会用直线去绘画出那些立方等物品吧，假如你用“点”作为作文的重心来写，肯定得不了高分，这篇作文需要的并是要你知道这个点，而是需要你知道那条在点心上的直线，可以说直线就是指方向，如果考生没有掌握好这个方向，又如何来写作这篇作文呢？在我们的教育制度中，学生是没有独立思考能力的，有独立思考能力的学生他不是三好学生也只是那些叛逆的学生，对于那些叛逆的学生，这条直接是非常容易找到的，任何一方都能用直接直穿点心，让其内容更加有趣。

　　四川高考作文命题在我看来存在着诸多的问题，首先这个命题的材料太多片面，只是用了一些图形来作为提示的引子，“一个点”假如从生活中来写，城市也可以算是一个点，民工他就算是一条很长的直线，学校也是一个点，教育制度就是它最无奈的直线，一个点的写作范畴，的确很多，可在四川那作文命题的材料上也只是突出了图形，这是为什么呢？我一直在想，或许是四川的学子们不知道金字塔也是靠一个点来建立的吧，这么荒谬的提示，真不知道是哪位学者提出来的，他还真想一个点，悲剧在点中，直线在笔下。

　　很多人在看到这么一个作文命题的时候，都会想点心在这里，那直线又在哪？这条直线是非常重要的，没有这直线，那点心有个屁用。这里的直线是不单指图形方面上的，它包含了社会万象应有之线，它包含了人性之最基本原则。直线它就是一个引导学子门成长的路线，而这篇命题上却出现了以这个点为标准的命题，这是非常荒谬的，学生们他们就是这个点，而直线却可以引导他们寻找自己的方向，可惜我们在这里也只是看到了这个点，这个点也更能说明那些学生们只会围绕着这个点转，而不会主动去寻找点中的那条直线，他们怕犯错，怕错了就不能回头，在什么都怕的情况下，可想而知这篇作文也不会有多么惊人的高分出现。

　　高考作为比较重要的考试，在作文命题上应该暗射让学子们在高中毕业后能明白到底走那条路，可是我们并没有看到，每届高考作文都是那么的无聊，“一个点”这个作文命题学生们能写出什么？这一点老师应该知道吧，面对那些成天就呆在一个地方的考生们而言，一个点意味着他们这几年也只是围绕着学校这个点在转，这对于教育而言绝对算是比较失败的，若大的社会这些考生也只会围绕着这个点转，在流水帐的作文也失去了阅读的乐趣，还谈什么高分呢？

　　像“一个点”这样的高考作文命题确实很多，这也只能说明在中国畸形教育下，人的思维范围也只能在一个点上转，可怜那些考生了，要想得高分也只能继续围绕这个“点”转，要是超过了这个点，那分数肯定不要，这对于那些想在作文上得高分的考生，也必须在那一个点上下足功夫才能让其得上那很自然的分数，一个点可以折射出很多，可惜有人却只想让这些人看到这一个点，而不让他们找到那直线。

　　点心在这，直线在哪？每个人都有一个点心，也有一个不同方向的直线，只有自己去挖掘那条直线，用坚定不移的信心去走绘画那条直线，确定自己的目标这样才会在以后的道路上，有所成就，而不要盲目的只看见一个点，这是非常错误的也是非常致命的，每件事情或者每件物品，它是由成千上万条线而完成的，虽然是那个点，可点中却汇集了成千上万条直线，事物不是单一的，万事也不是单一的，只要记住这些，你就会明白点心这，直线皆事的道理。

　　2010.6.7