最近在报纸上看到一项调查，显示小学生每天平均劳动时间为：中国10分钟，韩国0.7小时，美国1.2小时。可想而知，中国儿童的劳动时间非常少。

我觉得“劳动光荣，懒惰可耻”是孩子要从小铭记于心的。从孩子自身的特点来说，由于他们好动，往往都很乐意自己动手干点什么。如果因势利导，让孩子参加些力所能及的轻微劳动，看来犹如在进行一场特别有趣的游戏，但久而久之能使孩子懂得劳动对人生的重要作用，学到许多做事的方法，还能让孩子从劳动中体会父母的辛劳，养成吃苦耐劳、有责任心、关心他人的好品质。

我一直认为，劳动应该是孩子成长的必修课，并在生活中付诸于实践有一段时间了，总结了生活中的几点做法，和朋友们分享，切磋。

让孩子具有“劳动光荣”的意识。

有空的时候，我会利用讲故事和图片进行教育。我给孩子讲《小猫钓鱼》、《小萝卜和大萝卜》、《懒惰的熊》、《河马医生的故事》等童话故事，让他知道懒惰不好，好吃懒做的人什么也得不到，知道爱劳动的孩子最光荣，只有勤劳的人才会有收获，从而达到教育他热爱劳动。生活中，我会有意识地让他从感性上初步认识劳动的意义，知道劳动可以创造一切。比如，让他知道每天吃的大米和蔬菜是农民伯伯种出来的；身上穿的衣服是服装厂的阿姨做的；好玩的玩具是玩具厂的工人叔叔做的；家里的电视机、电冰箱也是工人叔叔制造的，让他懂得所有与我们生活息息相关的物品都是人们通过劳动创造的。有时，我会带他参观自己的工作地点，让他看到劳动中的妈妈，他观察了妈妈的劳动环境、劳动状态，会更深刻地认识社会劳动。我想让他明白：人人都需要劳动，他最终也要参加社会劳动，劳动是光荣而伟大的,一定要对劳动有热情。

让孩子学会“自己的事情自己做”。

我觉得孩子的自我服务也属于劳动范畴。我们要鼓励孩子从小学会生活自理，就是在鼓励孩子劳动。曾经，我的宝贝虎顺在家里是个“饭来张口衣来伸手”的孩子，我和家人将他视为掌上明珠，从小他就理所当然地接受着家人无微不至的照顾。直到三岁那年他上幼儿园了，吃饭、穿衣这些事情还是由家人代劳。有天在幼儿园午睡时，老师让每个孩子自己穿脱衣服，虎顺穿着衣服竟然哭了起来。老师询问之后才知道，他在家里根本就没有自己穿脱过衣服，所以才会哭。老师将这件事情告诉了我，我这才知道自己在教育方面所犯的错误: 因为有时候，我会觉得他做起来比较慢，浪费时间，不如自己代劳，其实这样下去，只是让他养成了懒惰的习惯，缺乏应有的劳动本领……于是我有意识地开始教育虎顺自己穿衣服、自己吃饭、自己整理玩具。没过一个月，他就学会了很多简单的生活技能。现在他的自理能力和独立能力更是上了一个大台阶…… 实践告诉我，让孩子“自己的事情自己做”，并及时鼓励他的每一个进步，让他从劳动中获得成就感，他的动手能力就会逐步增强，生活技能也会慢慢得到提高，就会摆脱对父母和家人的依赖。

让孩子有美好的劳动体验。

劳动并非和痛苦相连，它也可以是愉悦的体验。我们要让孩子感觉到劳动的愉悦，让孩子借助童年时对劳动的美好体验，走上热爱劳动的道路。有一次虎顺帮我剥好了几个鸡蛋后，我称赞他说：哇，这鸡蛋谁剥的呀，这么干净。他听了，比奖给他一块蛋糕还要甜得多。还有一次看到他在那里扫地，我表扬他说“今天扫地扫得很干净，连角落里也没忘了扫，真能干！” 他听了，相当的高兴。赞美他已经做到的部分，这样，他就逐渐学会发现自己的长处，不断积极继续保持。有时我在洗衣服时，他经常在一旁凑热闹，这时我就会让他参与，教他怎样洗干净自己的手帕；有时看到他把鞋架上的鞋子扔得到处都是，我就会教他把鞋子再收拾到鞋柜子里去……他在劳动的同时，我会在旁边适时地给予他鼓励，每次看到他得到鼓励后那满面笑容的小脸，我就知道他一定被激发了劳动热情，在劳动过程中拥有一种充实、幸福、愉悦的感觉，更乐于做家务了。

让孩子分担家务劳动。
孩子在幼儿期好奇心和模仿力很强，我们都知道孩子刚会走路时，就想拿着扫把扫地，就要洗菜，就要帮奶奶洗衣服。这说明孩子具有极强的模仿能力，应正确引导，培养他的兴趣。幼儿时期的孩子对家务劳动也充满了热情，父母要抓住时机，让孩子参与到家务活动中来，无论大小，让孩子在参与中体验到劳动的乐趣。现在，我家四岁多的虎顺越来越爱劳动，看到我在扫地，执意要帮忙。我把扫帚递给他，他很认真地把瓜壳、纸屑扫进垃圾筐里，看到有“漏网之鱼”，就会马上补救，不到十分钟，他会把地扫得干干净净。有时，我去超市，还会让他帮助提东西，在家里每天起床后自己试着叠被子，清理房间，打扫卫生；等开饭时让他帮着搬凳子、摆碗筷，饭后让他帮收拾碗筷；让他和我一起打扫居室卫生，如扫地、擦桌椅柜橱、擦鞋子；让他帮我一起刮土豆皮、择菜、洗菜；节假日让他和家人一起包饺子；下一步准备尝试着让他到不远的副食店去买醋、买香油等。有一次，爸爸要修电脑，也让虎顺来帮忙，他的劳动热情非常高，兴致勃勃地帮爸爸拿东西，还非常专心地看着爸爸修理，从那以后，爸爸只要做家务，都会请虎顺来帮忙……这些事情一定可以使他感到十分快乐，觉得自己长大了，能帮助爸爸、妈妈干事情了。

劳动创造财富，培养优良人格，锻炼人的思维能力、动手能力、协调组织能力，劳动给了孩子许多书本上学不到的东西，孩子不能只一心学习不爱劳动，劳逸结合才能发挥潜能。劳动能够让孩子感到充实、幸福，还能有效调节大脑。一个热爱劳动的孩子，他的综合能力才会显著提升。

童年是培养孩子劳动习惯的最佳时期，让每个孩子都爱上劳动！