孩子，你为什么没教养？

                                       文：叶叶柳

        这两天，朋友梅无比气愤的跟我讲述了她女儿同桌的事情。

        梅的女儿上小学一年级，最近新换了一个同桌，是个小女孩。梅原以为两个小女孩坐在一起，不会有什么是非，哪知道事与愿违，这个小女孩只要看到梅的女儿带的文具和书和她不一样，上来就抢，抢过去自己用，不管是在上课还是课间。

       梅和老师沟通，老师也很头疼，说这个女孩很是顽劣，上课基本不听，自己在那边玩，也抢其他小朋友的东西。梅思来想去，联系了小女孩的妈妈，把事情讲了一下，谁知还没等梅把话说完，女孩的妈妈竟然说：不能听你女儿的一面之词，你又没看见，梅说：我是没看见，但老师看见了，女孩的妈妈说：你说谁看见的，就让她来找我。梅跟我讲完，说：这个孩子和她妈妈一样，没教养。

        曾几何时，教养这两个字被人无数次提起。何为教养？辞典上说:教养是指一般文化和品德的修养，表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德标准。

        古时《三字经》就提到，教养指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度，人若没有教养，便是家长老师的失职行为。

         一位心理学家说：每一个“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”，父母对孩子的榜样示范作用非常显著而直接，再好的“言传”都不如始终如一的“身教”有效，在孩子6岁以前，“榜样”的力量尤其重要。

      孩子从出生起便是一张白纸，他的成长和人生需要父母的引导和规划，父母的言行举止直接影响孩子，父母的教育方式决定了孩子会成为一个什么样的人，如果父母把对孩子的溺爱纵容当作对孩子的爱，那肯定会影响孩子的成长。

      梅女儿的同桌，6、7岁的孩子，在班上却是不受欢迎的小朋友，谁都不愿意跟她同桌，谁也不想跟她做朋友，老师看到她都头疼，长此以往，孩子的心理肯定有变化，如果父母忽视孩子的心理变化，那孩子日后的人际交往可能会有问题。

     事实上，孩子每次的出格行为，都是一次很好的教育和沟通机会，和孩子平等的对话，给予孩子尊重，灌输孩子正确的道德标准。孩子犹如一棵小树，父母只有合理修剪，孩子才能长成一棵参天大树。