学琴的孩子，该不该参加比赛？

                                                               文：66妈

 

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    今天，又和林老师谈话了，因为我的犹豫摇摆，这是一个星期以来的第三次谈话了。

 

   六六学琴两年半了，面临一个突破期。原来任课的小张老师，乐队的倪老师，还有现在的丁老师，还有把六六当成自家弟弟的小林老师，一致认为，孩子是个好苗子，具备学琴的一切硬件-----对音乐有一定的敏锐度，上课专心，吸收新知识快。虽然手型上不是很讨巧，但贵在有灵气。老师们的建议是，明年的八月，两年一届的“广东省小提琴比赛”，六六应该拼一拼，通过一年的努力备战，让自己开阔眼见，上一个台阶。

 

   老师的意思很明确，这就像一张三角凳，家长，老师，孩子，三位一体，缺了谁这凳子都得倒。现在可以肯定，老师是伯乐，儿子是千里马。就看我这个江州司马的了。

 

   我家的天才儿子，当着老师的面，誓言旦旦。

 

   丁老师问:六六，你有信心参加比赛吗？

   六：有啊，我的目标是张延光，张雨辰。（天，这俩姓张的都是上届比赛不同年龄段的金奖获得者。他那里无知无畏的放火箭，是痛快了。可是，我有理智啊！如坐针毡。）

 

   小林老师问：六，你愿意通过这一年的努力，让自己上一个或两个台阶吗？

   六：不，我要上三个台阶！（我直接趴桌子上了，这卫星，他是真敢放啊！）

 

   好家伙，这话一出，完全把我推上了被谴责的位子。老师们痛心疾首的数落：多好的儿子啊！还犹豫！你这当妈的到底在想什么啊？

 

   怎么想的，当着校长的面，我当然没说明白。我说，希望孩子能快乐的学琴，没想过让他拉成啥出息样子，就是希望能坚持下去，能欣赏音乐，能感受美好。

 

   其实，我是想说，让儿子学琴的目的就是一熏陶。抛开天赋的问题，我完全没想过让他走专业路线。才七岁的孩子，就帮他设定未来的路？也许他不是很合适成为帕格尼尼，他可能更合适成为查理.芒格，成为罗红，成为李锂呢，谁知道，他有几十年的时间可以慢慢选择，慢慢成长。

 

   这些还是大话。其实，我家儿子我了解。也许真是像老师说的，他具备了向上走的更远的硬件。但是我觉得在软件方面，他并不具备，那就是他的性格，对音乐的热爱以及练琴的基本态度。特别是这个态度问题，问题大了。

 

   孩子没错，就是个八岁了狗都嫌的男孩。他具备了一切这个年龄段的男孩应该有的淘气和捣乱的潜能。每天的练琴时间是我陪着，谁也不能替代。这个过程真的蛮不快乐的，为了拖后几分钟每天上演河东狮吼，为了少拉几分钟，也真难为他，和我斗智斗勇。真是绞尽脑汁，机关算尽啊。

 

   还有个更大的问题，我自己我更了解啊，绝对是一没毅力，没恒心，没竞争欲望的主。我几年如一日的陪着他上琴课，回来督促他练习。有时鼓励有时责骂。我觉得这是我的本分，我也就只能做到这个份上了。是的，是有很多优秀的琴童妈妈，很多的地方值得借鉴，学习。可我知道，我不是，也没打算学。

 

  为了孩子是不是调整状态参加比赛的问题，我和老耿已经发生了很多次的交锋了。

 

   我说，1000个学琴的孩子可能会有30个参加比赛。这30个孩子，女孩占了三分之二。男孩最多就10个。我真不觉得你儿子要当这十分之一，他也当不了这十分之一。我也成不了这十分之一的优秀妈妈。

 

   真的，我有自知自明。丁老师对我说，你要多向章昊妈妈学习。告诉自己孩子是最棒的，慢慢的，他就一定会成为最棒的！我坦诚的告诉老师，我成不了张昊妈妈，可以学，可结果也是东施效颦。老师很无奈。

 

   还有，我和老耿说，我觉得儿子现在这样挺好的，快乐健康的个性，与人或环境相处和谐，（其实孩子之间的打闹，我觉得也是和谐的一部分。）  执着而不偏执，淘气而并不霸道，还有很多的爱好，对未知的渴求。这些都比参加比赛重要的多。

 

   还有个不容忽视的事实，台上一分钟，台下十年功。学琴是一门很耗时的爱好，它有一定的排它性。我还是希望六六有多一点的时间画画，运动，玩耍。

   我们老耿说，你这是偷换概念。这和参不参加比赛完全不冲突嘛。合理的安排时间才是你最需要思考的问题，最主要的是我儿子他自己强烈要求参加比赛，迫切要求上三个台阶。你不是拉他一把，你还推他一把！这就是对孩子的不负责。孩子通过比赛的准备过程，知道了成绩的来之不易，会成长，成熟起来。从小有这样的观念，以后就在竞争中容易处于优势，不会面临一次次失败，被淘汰的打击。

 

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    和小林老师，丁老师的一次次沟通，一次次的把心里的真实感受坦诚的对老师袒露。不知不觉中，固执的我发生了微妙的心理变化。

 

   老师说，孩子练琴自觉性都不大可能百分百叫家长满意，可这并不能说明他们在所学上缺乏天赋。所以，在他们有天赋的时候，老师有责任要提出来，要引导，要锻炼他。而家长呢，需要做的是，配合老师的计划，在他们调皮的时候，使坏的时候，逃避的时候，总之懈怠的时候，举起监督的鞭子。

 

   老师说，参加比赛，并不是就去走专业路线。这么多年过来，一次次的比赛，铁打的赛场流水的选手。可这样的大赛，开拓孩子的眼见，增加了孩子的自信，坚强了孩子的性格。

 

   老师说，以身作则。这是最好的方法。身教重于言传。作为妈妈，在这漫长的准备过程中，你要做的就是做好自己。你就是孩子的镜子。你的举止就是孩子镜子。我经常看你的文章，我了解你。你不是一个对孩子没有要求，没有期望的妈妈。你的期望还很高。我理解，你希望孩子在快乐中成长。可是，有些成长，有些闪光就在你这样的犹豫中就把孩子耽误了。

 

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   老耿的焦虑，老师的期待。这段时间，我一直在认真的思量，体会。

 

 

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   今天，经过长时间的徘徊，犹豫，决定了。要好好的陪孩子走这一年。虽然他迫切要求参加比赛的初衷和我的理念完全没有交集，我也决定了，陪他一起去面对，去成长，去洗礼！

 

   下面这些，是写给自己的，一年后回来检验。

   **多和儿子说，对的，可以，你真棒!  少说不行，不可以。

   **理念要坚定，不能再朝三暮四，人云亦云。坚定信念，不在决定了的问题上朝令夕改。不断的改变让小孩无所适从。

   **多给儿子一点选择的权利，自己做主的权利。

   **希望他坚持，困难来了，不抛弃不放弃，在这个过程中保持一种乐观的心态。对最后的结果，无论好坏，都快乐的接受。但我自己要首先做到。

   （这些绝对都是我对孩子教育中的软肋，写下来勉励自己！）

 

 

 

 

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后记：

儿子刚刚看了这一段“我真不觉得你儿子要当这十分之一，他也当不了这十分之一。” 一个人坐旁边流眼泪生闷气去了。他说他觉得自己要当这十分之一，也一定能成为这十分之一。