领域

社会、语言

活动类型

参观

活动内容

冬天真冷啊

活动来源

省编

实施时间

12.14周五上午

教育价值分析

  冬天真冷啊，孩子们对自己的穿着以及身体冷热的感受还是有一定的认识，但是小班孩子不会有意识的去观察和感受冬天的季节特征。通过教师有意识的引导，相信孩子们的兴趣一定更浓，感受一定更深。特别是让孩子们直接到大自然中去体验，更适合小班孩子的认知水平。

活动目标

1、在教师的指导下观察和感受冬天的季节特征，并能用语言进行表达。

2、同伴活动进一步体验冬天的寒冷以及怎样使自己变暖和的方法。

活动准备

活动难点

路线设定

引导幼儿有意识的观察感受冬天

难点剖析

幼儿的观察是无目的性的，这就要求教师有意识的来进行引导。

活动过程

教学策略创意说明

一、谈话引出主题

冬天到了，你有什么感觉？

这么冷的天，如果我们外出，你会怎么做，不让自己着凉？

你是否发现其他人会穿些什么呢？你还发现路边的树、花、草有什么变化呢？

你们想看看别人到底穿什么外出的，不使自己着凉的呢？树、花、草有什么变化呢？

二、带领幼儿外出观察

1、引导幼儿观察

观察并感受冬天:树、花、草的变化等.

2、同伴互动

3、怎样使自己变暖和

谈话引出，直奔主题。让幼儿有话可说。

从自己联想到别人，让幼儿的思维得到发散。也许有的孩子有所观察到，也有的可能比较茫然。

话题直接引入到，孩子们是否想去看看究竟。

让幼儿带着问题有意识的去观察，这样更加直接。让幼儿根据教师的要求进行观察，有条理性。

同伴间的活动，让幼儿感受同伴手、脸、耳朵的温度并进行表达。

后续反思与调整策略

    观察活动是小朋友最喜欢的，在与大自然的直接观察接触以及教师有意识的引导，让幼儿对冬天的环境有了

进一步的认识，如小树穿上了“黄衣服”--树叶变黄了，有的树木树叶都掉了。幼儿还发现草地结了白白的一层

霜。幼儿都是第一次看到霜，我就请幼儿用手去触摸白白的霜，请幼儿说说摸了有什么感觉，幼儿都说：“冷冷的，硬硬的，薄薄的。通过实际的触摸，幼儿了解了霜的特性。我借机告诉幼儿冬天地面的气温特别低，近地面的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶附着草地上，这就是霜。