绘本课

活了100万次的猫

    绘本故事：

其实猫死了100万次，又活了100万次。

是一只漂亮的虎斑猫。 有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。

可是猫连一次也没有哭过。

有一回，猫是国王的猫。

猫讨厌什么国王。

国王爱打仗，总是发动战争。而且，他还把猫用一个漂亮的篮子装起来，带到战场上。有一天，猫被一支飞来的箭射死了。

正打着仗，国王却抱着猫哭了起来。

国王仗也不打了，回到了王宫，然后，把猫埋到了王宫的院子里。

有一回，猫是水手的猫。

猫讨厌什么水手。

水手带着猫走遍了全世界的大海和全世界的码头。

有一天，猫从船上掉了下来。

因为猫不会游泳，水手连忙用网子捞了上来，可猫还是淹死了。

水手抱着湿得像一块抹布似的猫，大声地哭起来。然后，把猫埋到了遥远的港口小镇的公园的树下。

有一回，猫是马戏团魔术师的猫。

猫讨厌什么马戏团。

魔术师每天把猫装到一个箱子里，用锯子锯成两半儿，接着再把完好无损的猫从箱子里取出来，换来一片拍手声。

有一天，魔术师失手了，真的把猫锯成了两半儿。

魔术师两手拎着两半儿的猫，大声地哭起来。

这次，谁也没有拍手。

魔术师把猫埋到了马戏场的后面。

有一回，猫是小偷的猫。

猫讨厌什么小偷。

小偷和猫一起，在漆黑的小镇上，像猫一样轻轻地转来转去。

小偷只偷养狗的人家。趁着狗冲猫叫的时候，小偷撬开保险箱。

一天，猫被狗给咬死了。

小偷抱着偷来的钻石和猫，在夜晚的小镇上一边大声地哭，一边走。然后，回到家里，把猫埋到了小小的院子里。

有一回，猫是一个孤零零的老太太的猫。

猫讨厌什么老太太。

老太太每天抱着猫，从小窗户看着外面。

猫整天在老太太的腿上睡大觉。

不久，猫老死了。摇摇晃晃的老太太抱着摇摇晃晃的死了的猫，哭了一整天。

老太太把猫埋到了院子的树底下。

有一回，猫是一个小女孩的猫。

猫讨厌什么小女孩。

小女孩有时把猫背在背上玩，有时紧紧抱着猫睡觉。她哭的时候，还会用猫的后背来擦眼泪。

有一天，猫被小女孩后背的带子给勒死了。

小女孩抱着耷拉着脑袋的猫，哭了一整天。然后，她把猫埋到了院子的树底下。

猫已经不在乎死亡了。

有一回，猫不再是别人的猫了。

成了一只野猫。

猫头一次变成了自己的猫。

猫太喜欢自己了。

怎么说呢，漂亮的虎斑猫终于变成了漂亮的野猫。

不管是哪一只母猫，都想成为猫的新娘。

有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，有的送来了少见的木天蓼，还有的去舔猫那漂亮的虎斑纹。

可猫却说：“我可死过100万次呢！我才不吃这一套！”

因为猫比谁都喜欢自己。

只有一只猫连看也不看他一眼，是一只美丽的白猫。

猫走过去说：“我可死过100万次呢！”

“噢。”

白猫只说了这么一声。

猫有点生气了，怎么说呢，因为他太喜欢自己了。

第二天、第三天，猫都走到白猫的身边，说：“你还一次也没活完吧？”

“噢。”

白猫只说了这么一声。

有一天，猫在白猫面前一连翻了三个跟头，说：

“我呀，曾经是马戏团的猫呢。”

“噢。”

白猫只说了这么一声。

“我呀，我死过100万次……”

说到一半的时候，猫问白猫：“我可以待在你身边吗？”

“行呀。”

白猫说。

就这样，他一直待在了白猫的身边。

白猫生了好多可爱的小猫。

猫再也不说“我呀，我死过100万次……”了。

猫比喜欢自己还要喜欢白猫和小猫们。

小猫们很快就长大了，一个个走掉了。

“他们都成了漂亮的野猫啦。”

“是啊。”

白猫说，然后她的嗓子眼儿里发出了温柔的“咕噜咕噜”声。

白猫已经成了一个老奶奶了。

猫对白猫更温柔了，嗓子眼儿里也发出了“咕噜咕噜”声。

猫多想和白猫永远地一起活下去呀！

有一天，白猫静静地躺倒在猫的怀里一动也不动了。

猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，猫头一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上。哭啊哭啊，猫哭了有100万次。

早上、晚上……一天中午，猫的哭声停止了。

猫也静静地、一动不动地躺在了白猫的身边。

猫再也没有起死回生过。

绘本解读

佐野洋子曾经在一篇采访中说得十分干脆：“我不喜欢猫。” 可是，这样一个公开声称不喜欢猫的人，怎么偏偏会创作出了那么多以猫为主人公的图画书呢？比如说像《活了100万次的猫》、《俺可是猫》等等。佐野洋子对此的解释是：描写人与人之间，未免太露骨了。 不过，佐野洋子笔下的猫，与我们看惯了的那些可爱的猫不同，它们从来不向人献媚，总是那么孤独而高傲。 这本《活了100万次的猫》（日佐野洋子著，唐亚明译，接力出版社2004年10月版）也不例外。

这个绘本故事情节跌宕起伏，扣人心弦，绘本中的主人公虎斑猫先后做过国王的猫，水手的猫，魔术师的猫，小偷的猫，老太太的猫，小女孩的猫，可是他都感觉讨厌，只有他成了一只野猫之后，自由自在，这只猫才觉得特别快乐，后来遇到了心爱的白猫，并且跟白猫生儿育女，幸福生活在一起，后来，白猫老了，死去了，这只猫伤心欲绝，哭了100万次，死去活来，直到哭和没有了力气，伤心死了，他再也没有活过来。

什么是真正的人生？做国王的猫是一次人生、做水手的猫也是一次人生、但只有它做回自己的猫，做一只野猫，找到自己的爱情才是它想要的真正的人生，这样的人生只要一次就够了。这一次胜过前面的一百万次。“真正的爱，真正的生命，不需要重复，一次就够！”或许这个绘本故事给人以人生的启迪远不止于此，需要阅读者自己根据自己的学养积淀、生活背景等个性解读。

学情问诊

可以说，这个绘本故事可以说适合各个年龄层面的人读，小至幼儿园的孩子，大到耄耋老者。因为曾有对此收这样的评论：“这本书也许能挽救一场即将失败的婚姻。——红泥巴网站站长阿甲”。对于一年级的小朋友，刚刚入学二个多月，这样一部绘本，还是读给他们听比较好。在倾听的过程中，充分加入互动与想象，就可以赋予这部绘本在生命的灵性，在每个孩子的心中复活成一部只属于他们自己的解读本。

对于一年级的小朋友，注重了解这只能够穿越生死的虎斑猫的神奇经历，就足以让孩子们获得阅读的满足感，在儿童的心中，生与死本来就是生亦何欢，死亦何苦，那么，我们就刚好不去渲染人生的大悲喜——生与死。

对于一年级的小朋友，虎斑猫在最后一次不能再死而复生，是因为他活着的时候充分享受了纯真的爱情，享受了生活的甜蜜与幸福，所以才有失去心爱的白猫之后的锥心之痛，才有这样子的结局。而爱情的伟大与神奇自然没有必要和小孩子去讲说，待他们长大成人之后，一定会从自己的经历中有个人的深刻体悟，现在过早地谈论这个话题，是不切时宜的。

阅读目标

1.学习在猜想和追问中阅读绘本的方法，感受绘本故事曲折情节的魅力。

2.结合自己的生活丰满绘本故事，提高表达能力。

3.想象续编绘本故事，延续故事的精彩，享受绘本阅读的乐趣。

阅读准备

PPT  小提琴曲《梁祝》等

阅读推介流程

第一课时

一、引子

1.简笔画猫

学生说说喜欢（讨厌）猫的理由。

2.出示绘本中的封面

这是今天我们要读的绘本故事的封面，看一看，封面中的什么吸引了你，大家都来说一说。

 

 

 

 

 

（1）描述猫的外形

条纹皮毛，黑白相间（请学生模仿说一说）颜色很漂亮，尾巴像一根鞭子威风地翘起来。眼睛很大很亮，如同绿色的宝石。四肢很粗壮，让人一看就知道这是一只健壮的肥猫。总之很可爱，很威猛。

（2）看到了书名 提出自己心中的疑问

预设：猫活了这么久，都经历过什么事情呢？这只活了100万次的猫最后是长生不老？还是死了呢？是怎样死的呢？这个故事有吗？……

（3）作者

佐野洋子：这是日本的一个绘本作家，能写会画，她在绘本中刻画的一般都是孤独高傲的猫。

3.书评——吊起阅读的胃口

☆获2005年日本全国学校图书馆协议会第23次“好图画书”奖

☆日本学校图书馆协议会选定图书

☆日本中央儿童福祉审议会推荐图书

不光光是为孩子创作的图画书，大人也会从中得到乐趣。这应该就是图画书的本质。《活了100万次的猫》抓住了图画书的本质。——《周刊朝日》

这是一个从孩子到大人都可以接受的不可思议的故事。——《日本经济新闻》

在为本科生、硕士生、博士生以及中小学教师讲授儿童文学的课堂上，我曾一次次地感慨：一本《活了100万次的猫》就足以让许多成人对儿童文学刮目相看！——儿童文学评论家朱自强

二、素读——听读，想象，表达

1.师读：有一只100万年也不死的猫。其实猫死了100万次，又活了100万次，是一只漂亮的虎斑猫。有100万个人宠爱过这只猫，有100万个人在这只猫死的时候哭过。可是猫连一次也没有哭过。

有问题吗？（为什么活了100万次又死了100万次？为什么没有哭过？）

2.师读：有一次，猫是国王的猫。猫讨厌国王。国王爱打仗，总是发动战争。每次打仗，国王都把猫装在漂亮的篮子里，带着猫一起上战场。有一天，猫被一支飞来的箭射死了。国王伤心到仗也不打了，回到王宫，把猫埋到了王宫的院子里。

（你们觉得做国王的猫怎么样？（有地位、有荣耀、有财富、想怎样就怎样，享不尽的荣华富贵，多少人所向往的，那它为什么不快乐呢？）整天就是打仗打仗，它不快乐，于是它不再做国王的猫，

3. 猜一猜死去又活过来的猫接下来会做谁家的猫呢？（……）

师读：有一次，猫是水手的猫。猫讨厌水手。水手带着猫，游遍全世界的大海和港口。有一天，猫从船上掉到水里，因为猫不会游泳，水手连忙用网把猫捞了上来，可猫还是淹死了。水手抱着像一块湿抹布似的猫，大声地哭起来。然后，他把猫带到远方一座港口城市，埋在了公园的树下。

做水手的猫有什么好处？（有鱼吃，可以游遍世界，你想游遍世界吗？想，多好的一次投胎啊，可是猫为什么不喜欢？）

4.第三次死去活来的猫投胎投到了谁家？

师读：有一次，猫是马戏团魔术师的猫。猫讨厌马戏团。魔术师每天把猫装到一个箱子里，拿锯子锯成两半儿，然后把完好无损的猫从箱子里抱出来，换来一片掌声。有一天，魔术师失手了，真的把猫切成了两半儿。魔术师两手拎着两半的猫，大声地哭起来。这次，谁也没有鼓掌。魔术师把猫埋在了马戏场的后面。

 猫为什么不喜欢？道具、怎样的道具、没有自由）

5.师读：有一次，猫是小偷的猫。猫讨厌小偷。小偷总是带着猫去偷东西，因为猫能把主人家的狗引开。有一天，小偷在偷东西时，猫被狗咬死了。小偷抱着猫和偷来的钻石，在夜晚的小镇上边走边哭。然后，回到家里，把猫埋到了小院子里。

猫为什么不喜欢？（把猫当作他偷盗的工具、诱饵）

三、看图复现故事，讲故事

1.看图复现

2.小组接力讲

3.全班接力讲

四、留下悬念 给家人讲这个故事，让他们给自己一个评价

1.讨论意义，触摸绘本深层的美丽

这只死过五次的猫还会做谁的猫，死去的猫一次也没有哭泣过，想一想这是为什么呢？

小组讨论，各组给出自己的答案。不开心 不快乐  不满意 不幸福 没意思 不自由……

2.留下悬念，延续阅读的兴趣与思考

出示绘本最后一幅图片，学生自由提出质疑：

这只死去活来100万次的猫后来为什么号啕大哭呢？下节课我们再精彩继续。

第二课时

一、回顾故事

1.用概述的方式把故事的情节简单回顾

从前有一只死过100万次又活过100万次的猫，他先做了[    ] [    ] [    ] [    ] [    ]的猫，结果主人都对他的死很[    ]，但这只猫却从来没有[    ]，因为他活得不[ 快乐、幸福 ]

2.看图讲述故事

请家长评价比较高的学生凭借图画讲述故事的前半部分

二、续读故事

1.看图试讲故事

出示猫第六次和第七次死去活来的的图片（不出示文字），

（1）学生自由选择，自言自语讲故事

（2）小组内互相讲故事，互相评价

（3）全班交流展示

2.师读：

有一次，猫是孤独老婆婆的猫。猫讨厌老婆婆。老婆婆每天抱着猫，从小窗户往外看。猫整天躺在老婆婆的腿上，不是睡觉，就是打盹。终于，猫老死了。摇摇晃晃的老婆婆抱着死了的猫，哭了一整天。老婆婆把猫埋到了院子的树底下。

猫为什么不喜欢？

师读：有一次，猫是一个小女孩的猫。猫讨厌小女孩。小女孩有时把猫背在背上玩，有时紧紧搂着猫睡觉。她哭的时候，总在猫的背上擦眼泪。有一天，小女孩背着猫，背带缠住了猫的脖子，把它勒死了。小女孩抱着聋拉着脑袋的猫哭了一整天。然后把猫埋在院子里。猫已经不在乎死不死了。

三、故事延续

1.过渡：它做国王的猫、水手的猫、魔术师的猫、小偷的猫、老婆婆的猫、小姑娘的猫，猫都不喜欢，它到底要做谁的猫呢？

我们接着看，（后来，猫不是任何人的猫了，成了一只野猫。猫第一次成了自己的猫。猫太喜欢自己了。漂亮的虎斑猫终于变成漂亮的野猫了。 ）它成了自己的猫，板书“自己”

这次你觉得它怎样？（快乐，从哪儿看出来的？四只伸展，想怎样就怎样，终于成了自己的野猫）PPT

2.后来这只快乐的野猫的生活发生了什么呢？

出示PPT

所有的猫小姐，都想成为他的新娘。有的送条大鱼当礼物，有的献上新鲜的老鼠，有的送来了稀罕的草药，还有的去舔他那漂亮的虎斑纹。可猫却说：“我可是死过100万次的哦！我才不吃这一套呢！”因为猫最喜欢的，还是自己。

它为什么不吃这一套呢？（我什么没见过，做过国王的猫啊。

这是一只怎样的猫呢？高傲的 冷漠的 孤独的……

3.接读：只有一只美丽的白猫，看都不看这只猫一眼。猫走到白猫身边说：“我呀，可是死过100万次的哦！”“噢。”白猫只是说了这么一声。猫有点儿生气了，因为它太喜欢自己了。第二天，第三天，猫都走到白猫那儿说：“你连一次都还没活完吧？”“噢”，白猫也还是如此应了一声。 有一天，虎斑猫在白猫面前连翻了三个跟头说：“我呀，还当过马戏团的猫呢。”“噢。”白猫依旧这么说了一声。“我呀，我死过100万次……”猫说到一半，改口问白猫：“我可以待在你身边吗？” “好吧！”白猫说。猫从此就一直待在白猫的身边了。

为什么那么多的猫向他献殷勤他都不喜欢却要向这只不睬他的白猫献殷勤呢？（漂亮、独立、另类）

师读：白猫生下了许多可爱的小猫。猫再也不说：“我呀，我可死过100万次……”了。猫爱白猫和小猫们，胜过了爱自己。

小组讨论

这只猫从开始的——主人对他的死伤心不已，而他无动于衷，到后来，喜欢自己，喜欢自由，看不上任何献殷勤的同类——到现在的 ——从谁也不喜欢到只喜欢自己到喜欢小猫胜过喜欢自己，这是他人生的三次巨变。

3.师读：终于，小猫们长大了，一只只的离开了它们。“他们都成了漂亮的野猫啦。”“噢。”白猫说，然后她嗓子眼儿里发出了温柔的“咕噜咕噜”声。白猫越来越像老太婆了，而猫也变得更加温柔了，它多想能和白猫永远、永远的活下去啊！ ）可是……

背景音乐：（有一天，白猫躺倒在猫的怀里，安安静静的，一动不动了。猫抱着白猫，流下了大滴大滴的眼泪，猫第一次哭了。从晚上哭到早上，又从早上哭到晚上，哭啊哭啊。早上、晚上…… 整整哭了100万次。

讨论：猫为什么这么伤心欲绝地痛哭呢？

心爱的白猫死了，没有爱的生活是痛苦的，可怕的……

四、出示故事后半部图片

学生小组内比赛讲故事，全班讲故事，评选故事小王。

五、故事结尾，引发思考

师读：有一天中午，猫的哭声停止了。猫躺在白猫的身边，安安静静的，一动不动了。 ）

猫再也没有活过来。

猫这次为什么没有活过来呢？这个问题不急着回答，可以课下跟伙伴讨论，跟家长讨论，还可以留待你们再长大一些去思考，去寻找答案。

六、作业

把完整的故事讲给家人听，请他们评价，跟他们谈论。

第三课时

    一、回顾整个故事

1.小组同学合作试讲这个故事（做好角色分工）

2.请学生以小组为单位登台讲这个精彩的故事

其它同学做评委，评选班级故事中王

评选标准

（1）用普通话，声音清楚哄亮，讲述清楚。

（2）同学间合作自然，讲述的同学自然大方。

（3）讲述的同学能够用不同的语气表达对故事的感受，讲述比较绘声绘色。

3.颁发故事中王的奖励

二、续编故事

1.因为这是一只活过100万次的猫，所以还有很多经历作者没有写出来，同学们可以自己当一回小作家，想一想猫还做过谁的猫，结果怎么样？

示范

有一回，猫做了科学家的猫，它讨厌什么科学家，科学家整天抱着猫做实验。有一回，科学家戴着口罩做实验，一不小心产生的毒气把猫毒死了，科学家抱着猫哭了一整天，第二天把猫埋在了科学楼后面的大树下。

有一回，猫是一个主持人的猫，猫讨厌什么主持人，主持人整天在电视台里演讲，白天也是演讲，猫整天在家里走来走去，一会儿玩玩袜子，一会儿爬上床。一次，猫在主持人的床上睡大觉，主持人下班回来就扑向他的床，主持人一躺下去就感觉压到了什么东西，主持人掀开被子一看，猫被他压死了。主持人拎起被压扁的猫哭了起来，后来主持人把猫埋在了后院的花园里。

有一回，猫是一位公主的猫，猫讨厌什么公主，公主天天帮猫化妆，猫天天都被人看着。有一天，公主给猫倒水喝，不小心把化妆粉给撒进去了，猫就被毒死了，公主抱着猫哭了一个上午，之后公主把猫埋在院子里的树底下。

2.模仿绘本故事编一编。

3.展示讲一讲

三、跟家人一起再编一编，讲一讲