语文六年级下册“综合性学习”单元检测题

这次综合性学习之旅，我们将用各种语文形式，记录你们从天真烂漫的幼儿到身心健壮的少年的“成长足迹”，把小学生活的美好回忆永远珍藏，滋养一生……

在墨香中了解别人的童年。

玛丽·居里是家中5个子女中最小的。她的父亲是一名收入十分有限的中学数理教师，妈妈也是中学教员。玛丽的童年是不幸的，她的妈妈得了严重的传染病，是大姐照顾她长大的。后来，妈妈和大姐在她不满10岁时就相继病逝了。她的生活中充满了【坚  艰】难。这样的生活环境不仅培养了她独立生活的能力，也使她从小就磨【练  炼】出了非常【坚  艰】强的性格。

  玛丽从小学习就非常勤奋刻苦，对学习有着强烈的兴趣和特殊的爱好，从不轻易放过任何学习的机会，处处表现出一种顽强的进取精神。从上小学开始，她每门功课都考第一。15岁时，就以获得金奖章的优异成绩从中学毕业。她的父亲早先曾在圣彼得堡大学攻读过物理学，父亲对科学知识如饥似渴的精神和强烈的事业心，也深深地熏陶着小玛丽。她从小就十分喜爱父亲实验室中的各种仪器，长大后她又读了许多自然科学方面的书籍，更使她充满幻想，她急切地渴望到科学世界探索。但是当时的家境不允许她去读大学。19岁那年，她开始做长期的家庭教师，同时还自修了各门功课，为将来的学业作准备。这样，直到24岁时，她终于来到巴黎大学理学院学习。她带着强烈的求知欲望，全神贯注地听每一堂课，艰苦的学习使她身体变得越来越不好，但是她的学习成绩却一直名列前茅，这不仅使同学们羡慕，也使教授们惊异，入学两年后，她充满信心地参加了物理学学士学位考试，在30名应试者中，她考了第一名。第二年，她又以第二名的优异成绩，考取了数学学士学位。

1.用○在文中选择正确的字。

2.第一自然段可以概括为玛丽             的童年，使她                               

3.从第二自然段中找出能够具体表现玛丽这种顽强进取精神的事例。

①                              ②                                               

③                                                                                

4.第二自然段中有几个成语准确地表现了玛丽的学习态度，请摘抄下来                    

5.从玛丽的身上，我们可以学习到的优秀品质很多，请你写二个。                        

有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟， 所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异地问道：“你为何不要？” 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。” 老人问：“你要钓竿做什么？” 小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”

我想你一定会说：“好聪明的小孩。”错了，他如果只要钓竿，那他一条鱼也吃不到。因为，他不懂钓鱼的技巧，光有鱼竿是没用的， 因为钓鱼重要的不在钓竿，而在钓技。

试想 ，有太多人认为自己拥有了人生道路上的钓竿，再也无惧于路上的风雨，如此，难免会跌倒于泥泞的地上。 就如小孩看老人，以为只要有钓竿就有吃不完的鱼。像职员看老板，以为只要坐在办公室，就有滚进的财源。

1.理解词语

纯熟：                                                       

2.从原文中寻找答案填空：

小孩是聪明的，因为                                           。作者认为小孩    

                           的，理由是                                           

谈谈对作者这个理由的理解                                                         

3.这篇短文写了                                                                   

这样一件小事，揭示了                                                            

                                               的人生哲理。

经典诗文再现童年的纯美

1.补充诗句。

①儿童散学归来早，                       。②路人借遥招手，                       。

③大儿锄豆溪东，中儿             。                       ，                       。

④                       ，飞入菜花无处寻。

2.古诗阅读              

“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”这首诗是五年级下册学过的《牧童》。

①在牧童的眼中是                                      和                         。牧童的耳边有                       和                         的声音。在这幅有声有色的田园画卷中，牧童的梦一定是                        的。

②你最欣赏前二句诗中的哪一点？并简单说说理由。

③古人特别善于以数字入诗，独具匠心。请写你背诵过的出含数字的诗句                 

                         。

在歌声中寻找童年无忧。

下面是我们熟悉的《童年》这首歌的歌词，旋律依然在耳畔回响，童年在歌声中飞扬

池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面

黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写不停

等待着下课等待着放学等待游戏的童年

没有人知道为什么太阳总下到山的那一边

没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙

多少日子里总是一个人面对着天空发呆

就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年

总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点

总是要等到考试后才知道该念的书都没有念

一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴

一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年

阳光下蜻蜓飞过了一片片绿油油的稻田

盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年

水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹

盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年

什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸

盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年