正视滋生“不要与职高生混”观念的土壤

王传涛 中国网时事评论员

“不要与社会上不良青少年或职高学生混在一起，以防上当受骗或被欺负。”1月25日，在浙江省海盐县行知中学德育处发送给学生家长的一条关于学生返校参加考试的校讯通短信中，涉及到对职高学生的内容引发职高学生和职业学校的普遍不满，在网上引发热议。据了解，该中学已于1月25日晚在其官方微博上发表道歉。（《中国青年报》1月28日）

“不要与职高生混”这种带有浓烈歧视味道的短信，迅速点燃了“职业高中与普通高中”这两个群体间对抗与冲突的火药筒。继而，关于普通高中生和职业高中生之间的优越性之争、好学品性之争，在网上也是吵的不可开交。

当下的教育环境中，到处充斥着歧视。而且这种歧视观念伴随着我们度过了整个幼儿和青少年时间，“不要与××为伍”之类的教育与警示语，时常被班主任和家长们念叨。在只求考高分的教育理念下，“交友不慎”问题，最容易被拿来说道，“××是坏孩子”、“××从来都不学习”，“不要和他们混”的教导，我们每个人都不陌生。从幼儿园到大学，这种观念根深蒂固。莫说是职业高中与普通高中之间，即便是在一个学校内部、班级内部，从校长、班主任的口中说出“不要和谁混”的歧视之语，也极为普遍。

具体到职业高中生与普通高中生，一般情况下，能在中考中“胜出”的要上普通高中，在中考中“失利”的要上职业高中。因此，就现实而讲，职业高中生与普通高中生，是被严格的分数线划分成的两个群体。这两个群体，最大的差别在于成绩好坏，确切来说是中考成绩的好坏。在许多人尤其是部分教育从业者眼中，分数低也就代表了素质低、人品不好，还代表了没前途，等等。

在被中考成绩分开后，两类人也都有了不同的人生路向：读普通高中，是为了考大学，意味着将拥有高学历，像是阳春白雪；读职业高中，之后或者直接参加工作，或者走职业教育之路，像是低人一等的下里巴人。在任何一个社会之中，只要存在身份上的差异、路向上的不同，就一定会产生傲慢与偏见。正如城市土著与城市外来务工人员之间，也正如单位内部的正式工与临时工之间……

谁都不能否定这种产生于群体之间的傲慢与偏见，但对于群体之间的歧视，我们还是要把握好以下两个原则：一是，尽可能的抱以公平和平等的观念，尽量弥合同样是作为学生的平等学习权利；二是，从来都不应该以白纸黑字的形式将这种赤裸裸的歧视表达出来，尤其是作为学校的德育部门，就更不应该将此傲慢与偏见以短信形式发出了。

是虚妄的分数将两类人分裂开来了，是虚妄的分数为两类人划出了不同的人生成长轨迹，更是虚妄的分数让一部分人包括老师产生了心理优越感，继而最终导致教育模式和教育观念出现严重的分裂与对抗。虽然当学生们真正走入社会就会明白，分数和学历不能当饭吃，也未必能换来真正的体面与尊严，但分数作为命根的评判标准，仍然会无比坚挺地存在下去。

中高考给人带来的成长与发展路径的不同，不仅仅容易造成群体间产生割裂与对抗的价值观，还容易让从事教育的工作者以及家长丢掉起码的尊重别人的意识。在不断强化用知识和分数改变命运的当下，整个社会的一些流行观念，都可能会因为中高考的分数高低而产生鸿沟。而这，也正是当下教育体制的原罪之一。