2008年1月7日 晴 -2℃-6℃

    调整！最近我一直在调整，包括自己的情绪和教育方法，说起来很可笑，自己一个快40岁的男人了，竟然情绪会出现这么大的波动。

一方面我一直信奉赏识教育，想给孩子更多的鼓励，一方面我又不能用最大的耐心来容忍孩子所犯的错误，几乎迷失在自己的不良情绪中。

    即将到来的孩子的期末考试，确实给了我一定的压力，我对孩子的评价又一次不客观起来，总是批评孩子的口算能力太差，一道很简单的口算题都会出错误，让我心情极度的不爽，对孩子的态度也明显暴躁起来，丫丫的情绪也不可避免的低落起来。

    经过今天一整天的思考，我发现我对孩子的要求太高了。可能因为教材和教学方法的差别吧，丫丫的学校并没有专门对孩子口算提出要求，或者说孩子本身的练习机会就比较少，所以导致丫丫的口算能力相当的低下，虽然我不了解丫丫学校别的孩子的情况，我想其他人可能比丫丫也好不到哪里去，晚上出了点计算题，让孩子笔算，结果丫丫完成得相当迅捷正确，看来我只看到了孩子的缺点，却忽视了孩子的优点，真是惭愧啊。

    其实口算有什么担心的哪？只要经过特别的练习，孩子自然毫无问题，我多虑了也太心急了。

    晚上，孩子给丫妈背诵了课本上所有的课文，顺畅轻松，看来孩子对学过的东西很用心，这也是丫丫最大的优点了，只要认真好学，其他都是小问题。

    我反思了我的一贯做法，虽然我一贯助长赏识教育，但又对孩子期望过高，总是拿别人最擅长的来比较丫丫最不擅长的，造成了心理落差，导致情绪失控和教育方法的不稳定性，导致孩子也有点迷失。

    嘴里说着给孩子宽松的学习环境，实际上经常因为孩子出现的一些小错误或者小反复，任意取消孩子的娱乐活动，对孩子情绪也打击不小。

    都说对孩子太苛刻是不人道的教育方法，哪其实只是个表面问题，象我这样朝令夕改，情绪不稳的父亲，在丫丫心中，到底会是什么形象？会不会在孩子心中留下阴影哪？对孩子的负面影响会有多大哪？

    或者像我这样口是心非，搞虚假赏识教育的所谓“人道”，对孩子来说，或者就是最不人道的人道吧！

    幸亏我只是偶尔情绪失控，幸亏我还能反思自己，亡羊补牢，为时未晚。新的一年，我对自己的要求就是：不要迷失于孩子一时的得失，做到真正的赏识教育；不要把自己的那点小小的虚荣寄托在孩子身上；正视孩子的缺点，善于发现孩子的有点，给孩子真正正确的引导；做个快乐的父亲，把快乐传递给丫丫；最重要的是在孩子的成长过程中，自己也要善于学习，不断提升自己。