2008年12月23日 晴-3℃-8℃

    女儿担心考试的情绪今天又有爆发的迹象，不停的唠叨着不知道下午的月考是不是能满分，还在客厅里对妈妈说：“我要是考不了100的话，你就打我一顿吧”等一会儿上厕所的时候，还不忘嘀咕两句。

    我问丫丫：“怎么，对自己没信心了？”丫丫嘟着嘴说：“主要我这一段两次没考100分了，我很担心哪”我又问她：“你感觉到有不会的题目吗？”丫丫摇摇头说：“没有”我指着她哈哈的笑起来，只笑的丫丫一头雾水。

    我对丫丫说道：“爸爸一直说学习中最重要的是什么？”丫丫回答：“细心，耐心，信心”我说：“对了，这就是学习中最重要的东西，可是你现在怎么对自己又没信心了？以前那个自信满满的小姑娘去哪里了？

    虽然这么说着，其实我心中明白，我前一段比较较糟糕的态度还是影响到了孩子的心情了，这可能才是导致孩子彷徨的重要原因哪！

    现在教育孩子还真的是困难哇，管教的比较严，态度生硬一点，孩子就可能产生厌倦甚至抵触的心理，甚至会像丫丫这样自信心受损；管教的松一点，态度柔和一点，又怕孩子学习松懈，影响到学习的效果，真是进退两难啊。

    还好，丫丫下午放学兴高采烈的向我宣布，本次月考100分，我看了看她的试卷，实在是太简单了，考100分别没什么奇怪。突然想起来前几天群里的妈妈拿来的试题，那可是有一定难度的啊，丫丫做的不是很流畅，我一直想人教版的数学课本是不是太简单了？我有没有必要可以给孩子加深难度，让丫丫走的靠前一点哪？

    群里的孩子都太优秀了，在这个环境中，我一直平静的心态确实受到了影响，看着别的孩子游刃有余的做着高难度的数学题，我的心中莫名奇妙的冒出一把火，而且有越烧越旺的趋势。

    我明白这种心态不好，也不符合我教导丫丫的一贯原则，可是有些事道理明白，做起来却是难上加难。

    我是该让丫丫平静的按照她们学校的教材按部就班的走下去，还是找一些有些难度的题目人为的拔高孩子？

    英语，还有英语，我的计划是让孩子在二年级结束后再开始接触，可是外地的那些孩子，英语已经远远地走在了丫丫的前面，我的丫丫就这样落后下去？

    我清楚，在现在的课业负担下，丫丫有大把的空闲时间和足够的能力去学习英语，可是加上这些之后，孩子就会马上进入上紧发条的状态，那么，轻松的学习氛围还在吗？这突然的转变孩子能承受吗？

    不行了，想的脑袋瓜子疼，也想不出所以然，原来我一直认为我还算是个有主见的人，现在我才明白，这环境的影响力简直太大了，大到让人无法抗拒。

    我要冷静，我要冷静的思考，不被环境左右，但是这会是个错误选择吗？因为有些事情也是大势所趋，不得不去做的。

    我明白我的心乱了，一个我满脸笑容的对丫丫说：“孩子，没关系，咱们就这样学下去，涓涓细流才能汇成江河嘛”而同时另一个我则不屑一顾的嘲笑着：“你这个傻子，不学奥数行吗？等着考鸭蛋吧；不学英语行吗？等着孩子被这个国际化的社会抛弃吧，不学… …行吗？孩子… …”

    我只能无语问苍天，我该怎么办？