2008年12月21日 阴 大风 -2℃-3℃

    累呀累呀累呀累！单位年终总结如山般堆来，统计数据，写分析报告，加上今天是冬至，我独立操作六小时包了无数的饺子，这两天实在是没有精神写博客了，但是我又不愿意开这个偷懒的头，看来今天有一补了。

    丫丫前天晚上写了一篇日记，名字叫《快乐的小伞兵》，行文有些凌乱，主题很散，抓不住重点，跟她交流了一下，倒是觉得她不甚明了，看来突破瓶颈的计划任重而道远啊。

    作文原文如下：

    有一个故事名叫快乐的小伞兵。从前有一个小女孩名叫小樱桃，有一天她一个人在家，忽然一个巨大的降落伞落在她家门前，小姑娘觉得很好玩，于是她乘上降落伞，降落伞飞了起来，越飞越远，她有点害怕，降落伞立即象能听到她的话一样，往回飞，飞到了小女孩的家，爸爸抱住小女孩说：“你是一个快乐的小伞兵”

    晚上临睡前，我拿了她的日记和她讨论起来，代替了今天的睡前故事。

    我首先告诉丫丫，首先她的想法很好，但是主题不清晰，既然说的是个快乐的小伞兵，但是日记中并没有写出小樱桃快乐在哪里，这就算跑题了。

    其次是写日记不是开故事会，不要每次写故事的时候，都要先写有一个故事叫XXX，要直接进入故事。比如直接写：从前有一个小姑娘叫小樱桃… …。

    我就问丫丫：“怎么来表现小樱桃的快乐哪？”小丫丫想了半天说：“我不知道”我就引导着问：“你想想，小樱桃和降落伞飞到天上，能看到什么？尤其是看见什么能感到快乐哪？”

    听我这么说，丫丫一下来了精神，述说起来，根据她的口述，我记录下来，这样就产生了第二篇《快乐的小伞兵》，全文如下：

    从前有个小姑娘叫小樱桃，有一天爸爸妈妈都上班去了，她感到非常孤独，突然一个小降落伞在了她的身边，她乘着降落伞飞上了天空，高兴的和白云打着招呼，还和小鸟们一起唱起了歌，高兴极了。

    玩了一会儿，她对降落伞说：“快带我回家吧，爸爸妈妈会担心的。回到家，爸爸听了小樱桃的讲述，抱着她说：“你真是一个快乐的小伞兵啊”

    第二篇日记比第一篇进步许多，我就夸她说：“你看看，这次就很棒了，刚开始爸爸妈妈不在家，小樱桃很郁闷，最后和降落伞飞上天空游玩，又变得很高兴，有了对比，关键是有了这些快乐的描写，小樱桃才真正是个快乐的小伞兵了。

    丫丫得到了夸奖，高兴起来，我乘机又开始诱导：“丫丫，你想想，如果把日记题目改成《善良的降落伞》该怎么写啊？怎么表现小降落伞的善良哪？”

    可能是孩子刚才得到了我的启发，马上又口述了一篇《善良的降落伞》，全文记录如下：

    爸爸妈妈上班了，小樱桃很孤独，正在哭的时候，一个小降落伞落在她的身边，小降落伞对她说：“小樱桃，别哭了，我们一起去玩吧”

   于是小樱桃和降落伞一起飞上了天空，降落伞把白云和小鸟介绍给小樱桃做朋友，大家一起唱歌，高兴极了。

    过了一会，降落伞对小樱桃说：“咱们回家吧，太晚的话你的爸爸妈妈会担心的”、

    回到家门口，爸爸一把抱住了小樱桃，对小降落伞说：“你真是个善良的小降落伞啊”

    听完丫丫的叙述，我又狂赞了她一番：“这篇比上一篇更好，因为丫丫这次是自己抓住了主题，很好的表现了小降落伞的善良”丫丫这次更得意了，还要继续“创作”下去，我立刻落荒而逃，这样下去，大家都不用睡觉了。

    看来丫丫有点明白怎么抓主题了，高兴啊，以后继续打磨，小姑娘就会不断进步的。不着急，休息休息一会儿。

PS：

1、孩子写作都从流水账开始的，不能对孩子又太高的要求，只要孩子能举一反三，不断学习，一定会进步的，丫丫的一篇日记的“发展史”不就说明了问题吗？

2、不过毕竟丫丫后两篇都是口述的，估计写的话就没这么精彩了！