2008年12月16日 晴 5℃-15℃

    女儿依然是那个女儿，但是又总觉得有些不一样了，几次谈心之后，好像依然没什么改变，作业还是会出一些莫名其妙的毛病，考试也连续的出现错误。以前严谨认真的丫丫哪里去了？99、98这两次考试的分数，好像也没怎么退步，甚至有些家长会说这成绩不错了，你要求太高，可是我的心里明白，出问题的不仅仅是成绩。

    今天孩子的语文考了98分，丫丫出现了以前绝对不会犯的毛病，竟然没有读懂题意，贸然答题，而这种类型的题目我已经反复叮嘱过丫丫了。我看过试卷之后，特别提出她毛毛糙糙，不认真读题的毛病，丫丫说记住了。

    结果晚上做作业的时候，照着习题本竟然能把题目完全抄错，妈妈指出错误后，一道题竟然又出现了4个错误的地方。我的女儿，你到底怎么了？你认真了吗？

    我信奉快乐教育，我也一直用这样的方式来对待女儿，不强迫，不施压，不做任何课外的习题，我也一直认为，高质量的听讲，认真完成作业，对一个孩子足矣。我抽出所有空闲时间，让孩子开心的去玩儿，可我要的不是这样的结果。

    孩子，我让你放松，但不是让你放纵。我让你轻装上阵，可不是让你消极懈怠。你懂吗？

    什么是快乐教育，我现在真的有些迷茫了。让孩子尽情去玩儿，就是快乐吗？

    有的家长说：“孩子太小，让他们玩玩，这时候剥夺他们的快乐是残酷的，是泯灭孩子的天性”难道孩子的快乐就是来自玩，不玩就不快乐了？我真的不敢苟同。，别忘了人类之所以繁衍至今，学习、劳动、创造的天性是多么的重要。孩子在知识的海洋中遨游，探求科学的奇妙，了解他们自己未知的世界的奥秘就没有快乐了？从小拿学习、求知当成了苦差事，怎么能既希望于孩子慢慢长大就能感受到学习的快乐哪？难道快乐是天上掉下来的？

    我的孩子不是爱迪生，我只是希望孩子能一步一个脚印的勤奋的读书，扎实的学习，继而有足够的能力来应付自己漫长的人生。

    快乐教育也不能失之偏颇，不能单纯的为了快乐而快乐，教会孩子在学习中感受快乐才是最重要的课题，可是我能吗？

不管能不能，总之我在尝试和摸索，希望我的丫丫能养成自觉学习的好习惯，那么在生活彼岸等待孩子的才是真正的快乐吧。

    我拿什么奉献给你，我的女儿！！！

PS：这时候孩子早已沉沉睡去，我又一次拿出孩子的试卷看了看，觉得丫妈在上面的签字没说到重点，于是，我又写了一段，希望李老师在丫丫出现懈怠的时候，适当敲打她一下，对于有点自满迹象的孩子，我想这种方法可能会有点作用吧？