2008年11月21日 晴 3℃-14℃

自从在新浪开博，接触到了更多的孩子家长，长了不少见识。虽然感受到不少家长为孩子的每一点进步欢欣鼓舞，但是更多的家长却因为孩子这样那样的缺点陷入苦闷和焦躁中。有极少数家长，甚至把孩子认定为朽木不可雕也的废柴，其实是认识上出了严重的偏差，或者是望子成龙的急躁心情导致的。

作为普通的家长，我不清楚，有多少人知道罗森塔尔和他著名的“罗森塔尔效应”，或者更确切地说是“皮格马利翁效应”。

罗森塔尔是美国著名的心理学家。1968年是他到一所学校里做了一个实验：从新生花名册里随便挑几个学生，和老师说他们十分聪明，这话很快传到了这几个学生的耳朵里。学期末时，这几个学生都成为了优等生。实际情况是，罗森塔尔对这几个学生没有丝毫了解，他只是通过花名册进行随机抽取，这些学生中甚至有几个当时所谓的智商不高者，而这几个学生听说连著名的罗森塔尔教授认为自己具有很大的潜力，无形中消除了自己对自己能力的怀疑，强大的自信心支撑他们走向了成功。实验表明，如果一个人有自信心，对自己怀着期望，他就会朝着自己期望的方向发展。

做教师的妈妈还给我讲述了一个事例，我记不太清楚了，大致是有一个学生，几乎偷遍了所有班级的东西，大部分人都认为这个孩子彻底完了。家长的棍棒教育愈演愈烈，孩子的偷窃也愈演愈烈，最后彻底不在乎别人鄙视的眼光了。

有一天，新来的老师了解到这些情况，故意让他负责收缴全班同学购买教具的钱，并且要他拿回家保存一夜，第二天上交学校的时候，他几乎惊呆了，全班的学生也都惊呆了。不知道这孩子回家做得怎样的思想斗争，不知道几次把手伸向钱包，又缩了回来，最终的结果是，第二天这些钱分文不少的交给了学校，这孩子看到的不是鄙夷蔑视的眼光，只是老师眼中那份温暖和信任，还有全班学生雷鸣般的掌声。这孩子的结果并不难猜，从此也再也没有偷窃过。他长大以后是不是成为了栋梁之才，还重要吗？何况，这世界上能有几个孩子成为栋梁之才哪？

这么一个被认为是烂泥糊不上墙的孩子，可以说是转变巨大的。转变的原因，而他得到的不过是很容易付出的一点点信任和鼓励。

以上的两个事例说明的道理很浅显，给予孩子充分的信任，支撑起孩子强大的信心，没有什么不可以改变的。没有废柴孩子，只有不称职的教育者。家长们放下浮躁，孩子优良习惯的养成是需要漫长的时间的，需要的是耐心耐心，鼓励鼓励，不要经常拿孩子来横向对比，要纵向对比，哪怕微不足道的一点进步，那也可能是燎原的那颗火星。你鼓励的眼光，坚强温暖的怀抱，就是孩子前进的最大动力。

想一想这些，我忍不住笑了：比一比朗朗，我应该拿皮带痛打丫丫，那钢琴弹的太垃圾；比一比蒋方舟小的时候，孩子现在写得那两篇日记简直是垃圾；比一比那些优秀的孩子，丫丫还真是不行啊。

最后的结果，就是我和丫丫爷俩买两块儿臭豆腐撞在上面，以谢天下了。因为我的丫丫跟别的孩子横向比起来，哪一样差的都不是一点两点啊。