我们都明白一个道理：学习的目的不是为了考试，而是为了掌握知识。我们经常用这个大道理去安慰那些成绩差的孩子和他们的父母，语气轻松又自如。但对我们自己孩子的分数，我们却是有要求的，至少有期望或是奢望。

我女儿每次赴考场前，我都会说，考砸了，没有关系。因为我知道，她考不砸。

她每次考试，都是我和她一起温习的。很多时候，我在外地，也会专程在考试前两天飞到她身边，考完试，再飞走。

从小到大，我经历了无数考试，也颇有心得，应付女儿的考试，算驾轻就熟，猜考试题也十拿九稳，女儿每次都兴奋地说：〝妈妈，就是考你温过的题目。〞我们的前辈是接受贫下中农再教育，我现在是接受小学再教育。

其实，女儿的小学是直升，她不需要考初中和高中，没有升学的烦恼。但成绩好，给了她信心，也多了很多朋友，因而有了个愉快的求学童年。很多家长都让孩子和学习好的同学做朋友，这是势利的，但我们无法改变这个事实。对于我们无法改变的事情，我们只能，接受。

很多人有个误区，认为没有分数压力，成绩不好的孩子，比较快乐。其实，他们十分辛苦，因为他们不愿意上学，天天勉強着，做自己不喜欢的事情。上学成了文化苦旅。

而成绩好、性挌又好的孩子受到老师夸奖和同学们的欢迎，他们天天盼着上学。有时，八号风球，女儿也穿好了校服，等着上学。我说，再去睡吧。她盯着新闻台，说，看看风球会不会取消。

我的策略是，中文、英文、常识、科学，只要完成作业就行，平日不用花太多时间，只需要看她喜欢的中、英文小说。

每天必须做的：花三到五分钟看报纸上古德明的专栏，古德明先生中文地道，英文典雅，每日一篇，大有裨益。另外，每天用二十分钟做数学。雷打不动。其他的功课，我可帮她温习一天，就能拿很好的成绩。但数学不行。数学，要不断地练习，然后，就开窍了。

我非常注重数学的教育。我的经验，数学好了，其他功课不成问题，若数学不好，麻烦就大了。而且，数学一定要预习。现在，我女儿做的是初中的卷子，提前学了三、四年。这样，在上数学堂时，别人一头雾水，她则一片开朗。

我对她说，做数学就像洗澡、吃饭一样，是每天不可缺少的一部分。我每天给她一份正常速度为二十分钟的卷子。但如果错了一题，要补做两题。有一次，她赶着看《义海豪情》大结局，忙乱中，错了两题，她要补做四题。她给我商量，可不可以，看完才做？我说，我很想帮她，但原则就是原则。她有些无奈，我又感到不忍，说，我可帮她录下来。她立刻专注起来，很快做完了四题，步骤详尽。从此之后，她做数学严谨了许多。

我帶她旅行无数次，她每天都要吃饭，当然也要做数学，二十分钟而己。只有这次旅行，我犹豫了一下。朋友介绍了一个世外桃源，在京都的温泉区，酒店只有四间房，在茂密森林和潺潺溪水的掩映中，而且，在自己的房间吃怀石料理。

一到酒店，侍应就满面笑容地说，还有半个小时，就要开饭。客厅里，有个壁炉，烧的是木头，女儿先把壁炉的火升起来，便很自然地拿出数学卷子来做。她速度很快，我想说，算了吧。但看她表情愉悅，就什么也没说。

我看着报纸，看着壁炉中的火，看着她，觉得非常的温暖。结果，她十多分钟就做完了卷子，然后欢呼雀跃地到院子中抱来很多木头，放进壁炉里。

吃怀石料理时，我说，这次的题目全对，又快又好。她说，她也很有成就感。她体会到数学帶来的乐趣。看到她一脸满足的样子，我觉得很幸运、幸福。我对女儿说，我最高兴的事，就是把我所学、所知，全部传授给她。这是做为一个母亲才能享受到的。

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