上上妈妈工作的地方是一个孩子的画室，有时候会发生孩子因某种原因不想上课的情况。针对这种情况，专门咨询了一位国际学校的资深心理辅导老师，老师给出的原则是：不勉强孩子。

例子一：一个四岁的小男孩，上课之前要迟到了还要求妈妈给他买糖吃，被妈妈拒绝。不良的情绪无以发泄，画画的时候把整个画纸涂得乱七八糟。

    例子二：还是一个小男孩，上课时非要带着一根很长的木棍。劝说无效后被家长严词批评，情绪变得很愤怒。家长和老师最后决定把他带离教室，放弃上这堂课，该天再补课。

    有时候，是因为孩子在来画室前因为对父母提出的要求没有被满足而和父母发生矛盾，情绪很不稳定。这时要建议父母把孩子带走，而不是坚持上课。因为，相对于孩子和父母的关系，孩子和兴趣班老师的关系处于弱势。兴趣班的老师是无法解决孩子和家长之间的问题的。孩子和家长的问题没有解决的情况下，留下孩子上课，效果也不会太好。

    例子三：三岁多的小宝宝参加美术馆参观的活动。因为早上起得晚，爸爸妈妈希望他能准时参加活动而没有来得及给他吃早点。平时上课时很专注而独立的小宝宝看画展时变得心神不安，总是离开队伍去找妈妈。他想吃东西，体力不足，也想让妈妈抱抱。老师发觉了孩子情绪的异常，同意让妈妈陪伴孩子一起看画展。但妈妈坚持让孩子独立参加集体活动，一次又一次的把孩子塞回集体的队伍中。就这样孩子在队头队尾的往返中结束了参观活动，虽然参加了集体活动，却没有达到参观画展的目的。

    例子四：另一位三岁多的宝宝，来上两点半的课。这个时候刚好是平时小宝宝睡中午觉的时间。车子停到画室的楼下，小宝宝突然哭着说不想去上课。妈妈给老师打电话说明情况，准备带孩子回家。老师建议妈妈把孩子带进画室，并给孩子说明只是上来玩一会儿，不一定非要画画，如果玩一会儿还不想画画，就可以和妈妈回家了。小家伙进了画室和小伙伴们边玩边分享糖果，过了一会儿就高高兴兴的一起去上课了。

    越是年龄小的孩子，越容易因身体不适的原因而影响情绪。这时候爸爸妈妈千万不能“坚持原则”，让孩子按时上课。兴趣班当然要以兴趣为主导，如果孩子的身体状况或情绪不好，还被勉强上课，孩子的不良情绪无以发泄，也许会因此而痛恨兴趣班。越是小的孩子，父母和老师就越要有同情心，学会共情，设身处地的体谅孩子的处境。让孩子有兴趣的时候上兴趣班，让他们真正体会到兴趣给他们带来的快乐！

其他被亲子博客中心推荐的文章：

育儿失误大盘点

过早识字

全职妈妈还是全职工作，有那么难选吗？

儿子的长发美女情节

儿子，妈妈希望你远离恐惧

当妈妈让我学会了什么