说明了什么（2.13）（本文来自《心理月刊》网站约稿，转载请注明）

我家小孩现在3岁零7个月，在用右手写字画画，在自己摸索着写123等数字或英文字母ABC等时，常常会把数字或字母写反，比如，把B写成镜像的B，C也是，C本身开口右边，写成开口左边，顺序也是从左到右，如果用左手写，顺序就对了，这样，不知道是说明了什么，或者哪方面能力强还是哪方面缺陷？或左右脑发展特点？故特咨询下专家，谢谢！

这位3岁宝宝的好妈妈（或者好爸爸），

您好。

看得出，您对宝宝的成长格外关注，也特别用心。我也相信，您一定为了孩子的健康成长，付出了大量的心血和时间。就像您所观察到的那样，这个年纪的宝宝，已经开始关注自身所在的这个大千世界，同时也正在尝试着，对外呈现他/她对于外部世界的基本认识（用语言和符号）。简单地说，小家伙正在努力告诉我们——在他/她的眼中，这个世界是什么样子的。

只是他/她真的还太小了，可能在表达内心所见、所感方面，不能做到十分精准。的确，这么大的孩子，画人的时候可能漏掉眉毛和耳朵，画树的时候也常常不是比例十分恰当——通常，我们对于孩子们的涂鸦会比较无所谓，比较少担心。这大概是因为我们大家都知道，当今的学校不看重这些，所以，相比之下，反而或多或少都会对数学或者拼音、字母之类的“硬知识”更为看重。

坦白地讲，我对儿童认知发展领域的专业知识不是很了解，但是，这么多年的工作和生活经验也让我相信：对于儿童，尤其是学龄前阶段的幼儿来说，如果平时我们看到的孩子是整体上愉悦的、放松的，吃得好，睡得好，喜欢爸爸妈妈，享受每天的生活，他/她将来在适应学校方面，一般都不会有什么太大的问题。而孩子喜欢学校，才是他们将来拥有一个好成绩的情感基础。更重要的是，迄今为止，没有任何一项统计数据可以证明：一个在3岁就能流畅数到100的孩子，其中学阶段的数学成绩，一定优于其他4岁、甚至5岁才可以完成这项认知任务的孩子们。

也许我误读了您的来信的本意，只想借此寥寥数语，分享一个身为母亲的一些私人心得。身处这个焦虑的时代，真的很容易让为人父母者心乱。我们很难像相信自己的孩子一定会学会走路一样，坚信他/她们不会被所谓的起跑线判罚。也许您的宝宝只是还需要更多一些的时间，也许他/她是一个天生的左撇子（通常左撇子的创造力比一般人群高很多）。我知道的不多，只是希望您和宝宝一切安好，尤其是在这样一个充满希望的春天里。

宫学萍

2012早春