纯儿这学期没得到金企鹅游泳水平证章。

周日最后一堂课， 发完证书，孩子们照例吃冰激凌庆祝，来不及吃完比较大的冰激凌船，因为其它组还要上课， 都在训练池外继续。 纯儿和Carolin两个好朋友，拍完纪念照，好奇地查看彼此的证书。纯儿发现好朋友有一枚非常漂亮的金企鹅证章，自己却没有，马上伤心了: ” 我怎么没有呢 ? ”  我和他爸都没思想准备， 只能随口说也许下学期就有了。 吃完冰激凌，两人忙着戏水，纯儿也没时间再伤心。

回家午饭后， 我问今天的游泳课有意思吗， 小朋友撅着小嘴说金企鹅 : ”  不， 我现在还一直伤心呢。”   我又问为什么， 还是因为那枚金企鹅。

能得到金企鹅，必须要完成自由泳和仰泳各10米。 纯儿自由泳5米，仰泳不借漂浮物还不能前行，没得到证章并不奇怪。Caroline在1.8米的深水区，可以自如地不用臂浮，纯儿如果不用就要出事了。两人经常课后一起戏水，看到她躺在水面一口气能旋转5周，我印象深刻。差别其实早就被看到，她得到证章也并不奇怪。Caroline六岁半，在同龄人中水平算高的，纯儿四岁半，在同龄人中也不错。

在想这些该怎么向小家伙合理解释， 她才能明白和释怀，而不至于让金企鹅成为一个伤心的结。

我说 : ”是这样的，宝贝。金企鹅觉着你可以游得再好一点, 才能到你这儿来 。 比如，你好好练习，慢慢可以仰泳向前游的时候，金企鹅就说了: 我要到米咪那儿去，到米咪那儿去。。。 然后它就来了。这次手的动作就比以前好了。 ”   小家伙被妈学企鹅说话逗笑了。我接着说:  ” 所以每次上课不要太贪玩，好好练习，回家好好吃饭， 这样才会越游越好，金企鹅有一天就会来了。”

在避免打击孩子方面， 瑞典的游泳班做得很好，不管水平怎么，每个参加的小朋友都会有一个结业证书，领证书的时候，在一片鼓爪声中，小人儿们个个都比较有成就感。证书口袋的背面藏着水平证章， 其他人不容易看见，没有的孩子们不会觉着受打击。 这次交换证书，被纯儿发现真相，开导就是轮到家长了。

根据纯儿4岁半的年龄和自己的生活经验，觉着尽量简单和轻松为好。

首先没说是老师不发证章。证章是老师们根据孩子们水平做判断的，不管怎样，关键还是自己的水平。 如果孩子小一时不容易明白， 迁怒老师，会增加上课不必要的麻烦。

也没说因为Carolin比你大，所以比你游得好。 孩子们有些发展是和年龄关系大些，有些不一定，有些因人而异，不想让小朋友现在太关注年龄。客观说，纯儿已经是不少6岁多孩子平起平坐的玩伴，智力发展上并无太多差异，不想过多强调年龄差异，让她觉着大孩子强一些而限制活动空间。也不想让她把年龄作为以后分析失败的主要原因，我知道上课有时小朋友还贪玩，现要的重点是明白上课要尽可能好好学，下课才该好好玩。等再大些， 亲身有了更多年龄差异的体会，涉及这方面话题更合适些。

游泳班开始时，有一小半和纯儿一样大的孩子，因为各种原因， 最后只剩下两个。感觉孩子们不怕水和年龄关系不大，学会游泳和年龄关系更大。 一开始看到纯儿自由泳和仰泳手臂动作不到位有些着急， 特意看了教学录像来启发小朋友，结果手臂向后摆的幅度还是不够，原以为多练习很快就好了，可起色不大，慢慢帮着拉到后面还是不行，这才意识到因为年龄肌肉还没发育到位，只能耐心等待，3周后自由泳手臂才出现一点雏形。更明白了为什么一些技术性强的课程，象小提琴，钢琴，跆拳道等，对非天才孩子会有一定年龄要求。

一天后，纯儿说游泳课结束了，还可以再游吗 ? 我说当然可以了，妈妈有卡。然后说，又报了一个班，一周以后开始， 小朋友很开心，没再提金企鹅。 我也觉着没必要再提，更不想把这个当作下学期的目标，自己喜欢是最真实的动力。

没想到，第一次抗挫折教育就这么开始了。我对这次没得证章一直没有挫折感， 纯儿好象也没受负面影响。教孩子抗挫折，自己要先有抵抗力，继续努力。

领证书的一刻

给美女老师一个拥抱

马上给妈看

全组同学在深水池， 纯儿比同龄孩子高，是女孩中最小的，只有一个男孩比她矮

两个一见如故，每次课后一起玩的好朋友

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上周三自己游完泳，泳衣忘了。 知道遗忘的东西会保留1周， 果然周日找到了。

纯儿语录明天补

妈妈，你4岁的时候会游泳吗 ?

不会， 那时候恐怕还没见过游泳池呢。

怎么会是这样呢?

妈妈那时候的条件没有现在好，你现在比妈妈那时幸福多了，宝贝。

从幼儿园回来，一个大大的拥抱， 我说， 亲闺女，回来了。

小家伙对应地说，亲妈。。。。。

以前都是我比较麻，这是小家伙第一次主动叫亲妈。

说了长长的几句，中间只有一个中文词，老猪，不只怎么就爱上了叫老爸这个。 想到自己小时候，总叫老爸老猿猴。时间之快，以为人母，生死两茫茫，恍如隔世，每次心中一酸，浮华已不重要，而是童年的幸福时光永存。