亲爱的牛牛们：
你们好！
我为什么会在此刻提笔给你们写信，是因为今天是2月9号，原本此时，我们应该重逢在5.2班的教室，开启我们的新学期生活。但是，因为“新型冠状病毒肺炎疫情”的发生，我们不得不推迟开学，继续待在家里抗击疫情。
孩子们，这个寒假正在发生的一切，像不像一本生动而深刻的教科书？
翻开这本书，循着街道、医院、社区，循着由日期生成的页码——你会看到有的人，面对疫情垂头丧气；有的人，站在窗前高声呐喊；有的人，组织力量奋起抗击。你会看到正直、坚强、无畏、忠诚和爱，也会看到恐惧、忧愁、沮丧、孤独和焦虑；你会看到众志成城，也会看到措手不及；你会看到人心惊惶，也会看到同心协力。
社会是最好的课堂。翻开这本大书，我们每一个人都可以看到：什么是以身许国，什么是精致利己；什么是生于忧患，什么是疏忽大意；什么是力挽狂澜，什么是推波助澜；什么是废寝忘食，什么是见利忘义；什么是逆向而行，什么是借机逃避。
我们每一个人都要懂得，诚实的意义何在，为什么要实事求是，坚持真理；担当的意义何在，为什么要挺身而出，临危不惧；团结的意义何在，为什么要同心同德，同舟共济。我们必须把这些良知像基因一样镶嵌到自己的血脉里。
在这场疫情防控战中，人人都是战斗的主角。
我们要学会从容——有效管理自我情绪，科学甄别各类信息——在烦乱的情绪中为自己的思维建立秩序，在纷繁的信息中为自己的判断找准依据。
我们要对战胜疫情充满信心，但同时也要有科学的方法。我们既要有对信念的坚守，也要有对常识的尊重，对习惯的养成，对能力的积蓄。比如“戴口罩”、“学会洗手”——我们必须懂得，祸患起于忽微，细节影响整体。
我们要懂得敬畏——心存敬畏，但不畏手畏脚；敢于作为，但不为所欲为。在人类和自然相处的过程中，什么能做，什么不能做，什么绝不可做，什么非做不可，必须成为一种共识，成为一种品格。恩格斯说，不要过度开采和利用自然，也不要企图征服自然，因为人类对自然界破坏越大，自然界给人类报复越强。
今天，每一个人都在战斗。每一个人战斗的目的是为我们夺回一片静好的当下，也为我们赢得一片更好的未来。
当下切断传播途径是抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情的核心原则，为了阻断疫情向校园蔓延，教育部之前专门发通知要求2020年春季延期开学。但是延长假期时间，开学后难免就会加重学生的学习任务，增大学习负担。为此，教育部提出“停课不停教”“停课不停学”，鼓励尽可能利用互联网和信息化教育资源为学生提供学习支持，加强学生假期的学习辅导，指导学生做好功课的复习与预习。
那么接下来的一段时间，你们恐怕都将在家里进行学习。为了你们在家里能够很好的学习，有很多人都在努力。区里组织了一批优秀的教师开发各科学习的资源包，学校领导一接到推迟开学的通知后，就组织了全校教师对“停课不停学”进行研究，制定了详细的方案和计划，以期让你们在这段时间里学习“不断线”。
考虑到你们的实际情况，怕长期使用电脑对视力会有一定的影响。所以目前，我们的学习主要采取线下自学、上传作业、自己评价和老师评价的方式进行，先试试看效果。
学习的大致流程是：
1、请提前下载学习资料。（特别提醒：能打印最好，不伤眼睛；不能打印的话，可能需要家长帮忙了。也可以暂时不做，那就读课文、背古诗、记生字词就行了，这些都是最基础的，落实下来就已经很好了。）
2、每天晚上，老师在QQ群里上传第二天的“学习任务”。
3、尽量在每天上午规定时间内完成学习任务，晚上7点前上传打卡作业，目前看，在钉钉上传作业应该是最方便的。
亲爱的牛牛们，这种时候每一个人对自己的行动负责，就是为当下负责；每个人学会对当下负责，就是对自己的未来负责。让我们一起加油，停课不停教、停课不停学！
和你们一起努力的陈老师
2020年2月9日晨
（附图是5.2班的小朋友自己制作的班刊）
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(2020-02-09 11:28:47)