内   容

能     力

积累与运用

读准字音

认清字形

理解词义

积累和运用常见古诗文

阅读

获取信息

整体感知

获取信息

形成解释

合理使用信息并做出评价

获得文学体验

完成任务

写  作

能根据表达的需要，选取恰当的作文材料

能有条理地安排文章的结构

能具体明确、文从字顺地表达自己的意思

考查能力

水平

水  平  描  述

积累与运用

A

★     能够理解常用词语、成语的基本意思，并分辨词义间的细微差别；

★能够借助语感在较复杂的语境中恰当运用词语、成语。

B

★     能够读准常用字中同年级学生易错字字音；

★     能够识记常用字中同年级学生易错字字形； 

★     能正确理解常用词语的基本意思，并在语境中恰当运用； 

★能正确理解古诗文的内容。

C

★     不能正确分辨易错字字音；或只能利用汉语拼音读出所学过的部分常用字字音；

★     不能分辨易错字字形；或只能认清所学过的部分常用字字形；

★     不能在语境中恰当运用词语、成语；或只能理解所学过的部分常用词语、成语的基本意思；

★不能正确理解古诗文的内容，不能根据上下句的提示准确记忆学过的课程标准推荐的古诗文。

阅读

A

★     能够综合利用文本的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的解释。

B

★     能够根据要求从文本中提取出相关信息并进行简单的比较或概括；

★     能够通过对相关信息的简单加工对问题做出解释；

★能够完整感知文本的主要内容。

C

★     不能对所提取的信息做出加工；或只能从一个文段中提取直接陈述的信息，利用直接提取的信息进行解释；

★不能完整感知文本的主要内容。

习作

A

★     能够根据给定的情境叙述一件事情或介绍一种事物，想象有新意，内容丰满；

★     能够合理、巧妙安排故事内容；

★ 语言通顺，描写生动，标点正确。

B

★     能够根据给定的情境叙述一件事情或介绍一种事物，结构基本完整；

★     能较清楚地表达自己的意思，语言较为通顺；

★ 有个别错别字，标点符号使用基本正确。

C

★     不能够根据给定的情境作文；或能够根据给定的情境作文，但结构不完整；或内容过于简单； 

★     不能清楚地表达自己的意思；

★错别字较多，标点符号使用不规范。