六一前夕，芭学园举办了一年一度盛大的家长戏剧节，这是所有老师和家长给孩子们节日巨献。十多个舞台剧在各班家长的努力下，精彩纷呈，你不说我不说，没人知道这出自一群来自各行各业毫无表演经验的普通家长。

芭学园的孩子们，坐在宽大的礼堂里，在家人的陪伴下舒服地享受着华丽的演出，台上，是自己的爸爸妈妈，甚至爷爷奶奶。每个节目，演员一出场台下就一片高呼——“妈妈！爸爸！”所有的演员都毫无保留地倾情演出，没有票房没有名利，卸下妆，他们还是幼儿园门外等待孩子的爸爸妈妈，而台上那短暂的10分钟，他们每个人都光芒四射，因为坐在台下观看的，是他们亲爱的孩子。

这是送给孩子们的一次亲子盛宴，文化盛宴，视觉盛宴。是所有老师和父母给孩子们的节日大礼，两个月来所有的辛苦，都为了这10分钟的完美呈现。孩子们籍由看妈妈爸爸们的表演，而迷上演出中的每一个故事，演出结束后的几天，芭学园校园内充斥着孩子们的歌声，他们大声地反复唱着戏剧节里爸爸妈妈们亲子唱过的歌曲，孩子们自发地在班里表演爸爸妈妈们在台上表演过的故事，有的孩子自报奋勇做导演，给班里的小朋友们分配角色，提示每个人的台词，然后自己在一边负责所有旁白。大家忘情地将自己班的爸爸妈妈演过的戏，演了一遍又一遍。怎么演都不过瘾。戏剧节给孩子们润物无声的滋养，让孩子们对戏剧表演发自内心的热爱。

本来，戏剧节结束后的日子，老师们的课程安排还有其他计划，但在孩子们高涨的表演热情下，大李挥挥手说：“这几天先让孩子们先过足戏瘾，主课计划暂时推后。”

芭学园戏剧节结束后，恰逢附近另外一个幼儿园举行庆六一报告演出，邀请家长前来观看，也邀请了芭学园的几位老师。几位前去参加活动的老师回来难过地说：“太痛苦了，实在看不下去。我们在现场简直坐立难安。”她们看到老师们为了让孩子们站在正确的位置上，拽着孩子的胳膊推来搡去，演出的压力让老师们完全没有耐心可言，更恐怖的是，一个班竟然要表演10个节目！10个！！！

芭学园的家长们可以体会，只表演一个节目，其准备过程和上台前的紧张已经让我们几乎满负荷，那么小的孩子，要在同一场演出中表演10个不同的节目，他们要面对多大的压力，要准备多久，要受多少呵斥遵守多少强硬要求，才能最后在台上表现得那么整齐划一，那么"训练有素"。一位因为去洗手间而路过后台的芭学园老师，听到候场的老师厉声对孩子们说：“等下的演出，谁要是出错，今天下午就****。”这位芭学园的老师同情地看着那些小小的身影，实在不能再安心地坐在观众席上。

台下，还有家长感慨：“带着这么难管的孩子准备这么多演出，老师们可真辛苦呀！”一位排练了很长时间，疲惫到几乎厌学的小朋友问妈妈：“不是说儿童节是我们的节日吗？为什么却要我们演节目给你们看呢？”

台湾人智学教育专家张宜玲在她的著作《幼儿文学》中讲到：“从学前教育的角度，大人应同理孩子的发展，给予玩及扮演的情境与时间，而且不应投射大人的期望，与孩子的戏剧扮演行为，更不应鼓励孩子为了家长座谈日、教学观摩日、庆典及毕业典礼，要求孩子按本宣章一再地彩排与重复练习，这不但违反发展原理，又将孩子对戏剧的学习动力给抹杀了，尤其是孩子自发自主的创造力，真的是得不偿失！

……

不可否认，透过一再地排练，熟能生巧，孩子自然就能逼真表演，这是动作技能的表现，是被仪式化或规格化。但孩子的了解力、情感的表达力、及对人事物的敏感好奇心，是身为教育工作者，要极力守护的。”

演员候场。
 


开场前，两个久别重逢的小朋友。（因为分园，原本在一个班的好朋友分到了两个园里，好久不见。）

候场的演员。

看着扮相！专业吧？



主持人由两位妈妈家长和两位幼儿园老师来担任。分成两组，妈妈组的是“魔法师”和“百花仙子”，老师组的是“土地公公”和“小龙女”。

这位“土地公公”，正是猪仔他们班的帅哥老师小常。他和小龙女的住持是我最喜欢的，只看他俩表演就够人笑翻的了。

投入的大小观众。


 

要说这些爸爸们，真不是盖的！







这是哪个班的节目来着？有点对不上号了。

美丽的仙女。

草莓班的《驴小弟变石头》。


 


节目最后，所有草莓班的家长都站在台上，向台下刚刚调任其他职位的前主班老师小海真诚致谢。