这个月是芭学园的冬季家长培训月，几乎每个周末都要上大课。

这次猪妈很懒，没有记录，只轻松地坐着听来着。为什么呢？因为我知道一定有很多勤奋的芭学园妈妈，她们一定会写总结滴！

嘿嘿，转载。转载。

“关键时期关键帮助”，是其中一堂培训课的主题。下面这篇博文是从海棠班的多多妈（参见我链接里“芭园之风”中的“多多益善”）那里转载来的，虽然只是培训内容中的其中一个细节，但阐述得相当深入，绝对值得学习。

*****************************   转载多妈的博文@分界线     ***********************************

 大李的培训，其中的一段录像印象颇深：

   一个美国小男孩的一天，我们姑且称他T（渺妈说，这个小宝宝叫Edison）。晨起，T自己醒来，翻身下床，到了楼下，先出门到了院子里，把家里的报纸拖进来。然后自己爬上餐椅，早饭是面包和牛奶。T自己把面包涂上黄油和果酱，然后用西餐刀把面包分割成两半，自己吃完；把牛奶从罐子准确的倒到玻璃杯里，在准确拿到嘴边，慢慢喝完。自己一件一件的把盘子盆子和罐子归位的厨房的架子上。然后，给家里的两只猫准备好一天的猫粮和饮用水。

   自己去小马桶上上完厕所。然后去卧室打开衣柜，自己拿出来今天要穿的T恤短裤，还有内裤背心，自己脱掉睡衣（睡衣睡裤和裤头），换上干净的裤头背心和T恤短裤袜子，背上书包和妈妈一起出门，去儿童活动中心。

   整个流程，顺畅自然。如果我告诉你，T只有一岁八个月，走路还是跌跌撞撞的，恐怕会有更多的人惊叹了。我周围的听众中，就有妈妈感叹：养这样的孩子，五个也不嫌多呀。

   能做到吗？当然可以。即使是对于一个只有一岁八个月的孩子，虽然他走路还有些跌跌撞撞。

   去年也是冬季家长培训，看了一段儿日本蒙特梭利幼儿园的录像，里面的孩子，也是一岁半左右，在老师的帮助和引导下，也可以做到这些。当时时间紧张。录像是跳着看的，也许是因为心里对日本人呆板、隐忍的印象。我对这段儿录像颇有些不以为然，心里总觉得有点儿心疼那些孩子，觉得他们有些被拔苗助长的嫌疑。恰当的时候做恰当的事情，不是更好，何必提前开发孩子的潜能呢？

   今年的这段录像，放的仔细，加上大李恰到好处的评说，让我心存一年的疑惑，有了答案。

   T可以做的这么好，完全是因为家长在恰当的时候，给予了准备充分的恰当的帮助：

   T睡在一个床垫上，这样没有滚下床的危险，早起，他可以自然而轻松的翻身下床，去做后面的事情。并不需要大人的帮助。

   T的餐椅有往上爬的台阶，方便这么大的T自由上下，而且前面没有挡板，可以直接在餐桌上用餐。

   T的餐具，盘子是陶瓷的、杯子是玻璃的，餐刀是不锈钢的，小罐子是陶瓷的，都是真实的家伙事儿，事实证明，T并没有因为这些东西易碎而割破自己。当然，提供这些东西的前提是确认，孩子已经可以很好的运用它们，大李特别强调，T吃东西的时候，并没有玩面包和果酱，也没有反反复复的把牛奶倒来倒去，或者把牛奶倒在桌子上，那是因为，在最开始T初识这些东西的时候，他已经被给予了足够的自由，他已经探索够了。那么，现在对于T，面包和牛奶，就是熟悉的食物而已。

   需要特别提一句，T喝的牛奶，不是已经准备好在玻璃杯里的，是实现倒在一个小罐子了。那个小小的陶瓷罐子，有个刚合适T提的把手，倾倒的口径很小，这样T倒牛奶的时候，可以比较容易的控制好，把牛奶倒到玻璃杯里。既锻炼了手部的精细动作，又得到了因为自己做而带来了愉悦。就是这种恰当的工具，给了孩子很好的自我效能的认知。

   饭后餐具的归位，厨房正好有一个专门为T准备的，适合他的架子，T可以把餐具很容易的归位到那里。

   照顾猫猫也是的，起居室里有一个专门给T的木质的置物架，里面的工具都是成套的放在一个个的托盘里。比如照顾猫猫的工具，一个托盘里就包括一个小盒子（里面有妈妈提前准备好的刚好够猫咪吃一天的猫粮，这个盒子有一个容易打开的盖子，和一个小小的容易控制的倾倒口）和一个小陶瓷水罐（结满了刚好可以把猫水盆倒满，厨房的橱柜里，正好就准备这一个刚刚合适T身高的水龙头）

   T的衣橱，一看就是特意给孩子准备的，恰好合适的高度，里面有妈妈头天准备好的衣服，这样，大人和孩子都不需要为今天穿什么纠结和斗争。

   T换衣服的时候，也是有困难的，每当这种时候，妈妈会动作很大但是又很轻柔的帮助他，尽量不用手碰触到T的身体。这其中的学问吗，这有这样，孩子才不容易觉察到大人的帮助，以为是自己完成的，也就有了更多的下一次做的心力和自信。

   再说一个细节，下午T和一个年龄相仿的小朋友，在自己的后院里拣了成熟的梨，一边拣一边啃，但是大人们并没有因为孩子吃过了，就罢了。一个镜头：小主人和小客人，在后院里，适合他们的小桌子和小椅子，每人面前一盘洗干净切好的水果供孩子们享用，小主人还拿着水罐（依然是尺寸大小恰恰好）给客人和自己斟好白水。生活的品质，就是从这一点一滴积累起来的吧。

   大人在哪里？

   午后，T到了院子里，落地窗前，就“正好”有一盆水和两块儿海绵放在那里，很自然的，T拿起来就开始擦窗子，开始工作：T吃饭的时候，爸爸妈妈也在餐桌上讨论家里的事情，陪着他，但是没有盯着他：T一早去拖报纸的时候，路遇一直蜗牛，并观察了起来，爸爸跟着他，但是没有一句催促；穿衣服的时候，妈妈一直平静的坐在对面，在需要的时候提供帮助，仍然，没有一句催促，哪怕是一个不耐烦的表情。

   这段儿录像，对我的冲击和震动很大。大李一直在说，仆人式的帮助，总算有了一些体验和感觉。看来，如何提供帮助，学问真是很大呢。很多时候，不是孩子没有准备好，而是我们大人的准备不够充分呢？

   大李现场还展示了园里给孩子们准备的大小合适趁手的小拖布。这样的用心，我们又有多少个妈妈可以做到呢？

PS：

   会后和几个妈妈一起回家，聊起了焦虑这个话题，其中一个妈妈说，最大的体会是：要尽量做到不焦虑，很多问题也就不是问题了（大意如此）。

   最近因为吃饭和睡觉的问题，和小人儿过招，体会颇深呀。小朋友对大人心情的拿捏，那叫一个厉害。妈妈心里一着急，小人儿立马就能感受到，这个过招的过程就开始变得绵长。如果真的放下了，小朋友还是那个小朋友，但是问题似乎就嗖的一下，不见了。

   这就好比，站在微波炉前等着热饭，时间很漫长。如果放下了，去干点儿啥，就会觉得：咦，怎么这么快就热好了呢。

   关键是放下。