3-4岁：“我”出现了！开始记忆，富涵幻想

3岁的孩子开始有些不同了，我出现了，开始会说我要什么...也开始会觉得跟妈妈有些距离，但是这时候孩子的我和大人的我是很不一样的。孩子开始会说我是个珍贵的天赋礼物，也是孩子的心灵开始成长。孩子开始由记忆，记忆好像在头部的外围，会记忆诗歌，诗词，但是方式和大人不一样。


3岁的孩子的第二个天赋是幻想。与大人的幻想不同。3-5岁是孩子幻想能力的开始。一块木头对大人来说只是一块木头。但是对孩子来说，却可能是他想象中的任何一样东西。所以父母不用去花费昂贵的钱去买昂贵的玩具。用木头，种子。布等，孩子就可以用幻想去玩。现成的玩具尤其限制性，孩子为了想看看里面有什么去拆解。

4岁到4岁半，使更具有戏剧性的时期，开始知道什么叫分享。这个阶段是梦幻似的，看到什么都会被吸引，会受到外在环境，或人的吸引去玩耍。很多人误以为孩子生下来，身体就已经发展完成了，举例来说，眼睛要道8岁才发展完成。肾囊要到大一点以后才发展完成。

5到6岁第二个重要危机转折期
现在我们谈身体的感官和内在发展。各位今晚如何呈现意志力让自己坐在这里听演讲？是听人家说还是看到告示？看到后安排出时间，让自己坐在这里，然后开始产生出一天的图像。早上醒来有今天要做什么的图像，接着让身体行动并做出来，先产生图像然后带出一天的愿景。

身体需要营养，而故事滋养我们的心灵。自然的故事，童话故事，治疗性的故事或者简单的小故事，孩子喜欢诗歌，诗词，很小时候就可以念给孩子听,同一个故事 讲1周到3周，让孩子建立图像，慢慢吸收。大人在讲故事的时候，自己头脑中必须先有那个故事的图像，再有次序性地讲出，孩子听取的就是那个图像。

孩子对于某些特别喜欢的故事，会一直要求念同样的故事，此时要重复念到孩子说-不要了。因为故事里面一定有滋养它内在的东西，如一堆书里，总有3-4本书，孩子会要求一念再念。

孩子也喜欢听妈妈小时候的故事，祖父母的故事，也可以用玩偶来说故事。比一定要书。像是把一天曾经发生过的故事，自编成一个故事，家中如果是男孩就可用女 孩的角色去讲述，听完后他会有成就感；或是以小动物为主角的故事，例如拿起小动物在地板上走，说他遇到了什么…..走啊走啊。。。。你必须发挥你的创意! 当然，自己的故事或者祖父母的故事，不要只讲好的，不好的故事也要告诉孩子。

5-6岁的戏剧性是，孩子开始有不一样的行为或者个性，孩子的内在开始产生不安全感，会有一些情绪和想法，但这时孩子会不知道如何渡过它，而卡在当中。有些孩子需要几天来处理，有些孩子需要几周，有些孩子需要几个月，每个孩子都不一样。

这时候他看到木头就真的是木头了，他会发现和他以前的想象不一样了。孩子开始有自己的图像，也开始会主动地去寻找，能满足他想要做的事情的所有资源。因此这个年龄的孩子，开始学习区和别人商量。

5-6岁的孩子会和同伴讲他要做什么，直到大家了解，然后开始找东西去做去完成；如果需要的东西别人在用，便开始和别人商量，然后拿到那个东西.例如幼儿 园的大小孩知道小小孩喜欢的是什么，就会到别的区域把他们喜欢的东西拿来交换自己需要的东西。也会安排小小孩子去扮演一些角色。当然不是所有的孩子都顺 从。

6岁孩子喜欢问我可以帮你做什么？从内在自发，会跟大人一样，把步骤一样一样做好，持续做到完成（3-4时候，很快地会被其他好玩的事情吸引走）。此时产生的图像会用行动做出来，这将会影响孩子将来的命运，以及如何运作他的未来命运。

对父母的3个要求
1。Make your time找时间带孩子到大自然走走
假日或者周末带孩子亲近大自然，爬树，走小溪，经验石头…,透过亲身的体验，让大自然的形象，帮助孩子建构内在的器官组织。

2。让孩子远离电视，dvd,电脑
这些银幕会影响孩子的头脑，也会固化孩子的头脑。0-7岁是孩子发展意志力的重要阶段，当孩子被电视吸引，长时间停留在同一个地方时，会失去用物质体（身体）探索世界的意志力。

3。说故事，讲故事给孩子听
孩子自己讲与听父母讲，产生的图像是不一样的。孩子自己讲有些字看不懂，故事就只是骨架而已。听故事不只是得到骨架，更多了骨肉血脉。带孩子到大自然中，也可以说故事给他们听，我们甚至可以持续经故事给孩子听，直到他们18岁为止

“好好享受孩子成长的每一个阶段，当我们滋养孩子的同时，也正被孩子滋养着” ---马丽亚赛尔

自己的体会

我们也是走过一段弯路的。我觉得这个可能跟大人有关系。比如你上了一天班，回家想休息，吃饭，看电视，上网等等。 如果大人有这些需求，就会忽略孩子的一些需求。

然后结果就是-

- 孩子缠着你，搞得你心烦意乱，或者吹胡子瞪眼睛，孩子被“恐吓”，被吓得大哭，高的全家鸡犬不宁。

- 孩子缠着你，你干脆就塞给他一个电视，落得自己清净。

然而还有更好的方法：

- 拔掉电源的插销，当然这是在你下定决心之后的决定。

- 然后布置孩子的工作环境，比如有布娃娃等，可以讲故事；准备一些绘本，让孩子自己看书，或者给孩子讲故事；准备一些画笔，纸张等让孩子画画....... 还有其他的材料，这些就可以参照巴学院了。当然孩子如果在把学员已经玩够了哪些游戏，在家里布置相同的环境孩子也会不感兴趣的。这需要结合孩子的特点，家 庭的特点来创造。当然这些都是需要提前准备的。

- 最重要的是，知道孩子为啥缠着你，因为中国的孩子都需要在幼儿园“工作”8小时左右，没有父母的陪伴。所以只有在你下班之后的这段时间是孩子觉得父母是属于自己的。看到这些，我觉得做父母的就没有必要抗拒孩子的粘乎了吧？

如果你很累，可以在走到家门口之前，默默地祈祷一下，抛开自己在外面担当的角色，在地面上转几个圈子，给自己鼓鼓劲儿，让自己内心的爱箱充满油，就可以回家跟孩子黏糊黏糊了。

让自己做饭或者吃饭的时间推后15分钟，充满质量地跟孩子好好玩， 剩下的时间孩子会满足地走开，充分给你自由。这是多么划算的事情啊。

这是我看儿童爱之语之后的感悟，我也在实施之中。效果很好，很显著。了解了孩子，就知道如何应对而不会不知所措了。

欧耶http://bbs.liyueer.com/images/smilies/default/victory.gif

我家朵朵回家之后要么画画，要么讲故事，要么看书....最近，人家发现自己特别有力量，经常用双手使劲地推我，我只能假装被推倒在地，缴械投降了。她很满足很满足http://bbs.liyueer.com/images/smilies/default/titter.gif