9月14日是个值得纪念的日子。这一天，小猪正式成为芭学园花生班的小“花生仁”。从此，她的幼儿园生活正式开始了。

入园第一天是家长陪园日，可以有一位家长陪同小朋友一起在班里生活一天，方便宝宝熟悉环境。其实，以前芭学园里新来的小朋友家长可以陪园几乎一周的，这样小朋友们会过渡得更顺利。孩子和家长的分离焦虑都可以降低很多。扩招后学生多了，也就没有条件让家长们留在园里太长时间了。

虽然是没办法的事，但妈妈还是很希望——可以的话，能陪一周多好啊！

小猪在三楼的花生班。芭学园的三楼，有两个班，一个是小猪所在的“花生班”，另一个就是渺渺所在的“海棠班”，俩班门对门。

花生班不是扩招后新成立的班，他们是一个有“悠久历史”的“老”班，之前一直是满员的30个孩子状态，因为有几个大孩子在9月之前转去了学前班或上了小学，才空出几个名额。小猪正好可以有机会进入这个非常好的班，真是幸运。（当然，芭学园的每个班都是非常好的，每个进入芭学园的孩子都是幸运的。）

老师们已经给小猪准备好了她的位置。水壶，书包和兔子就放在这里。

因为是第一天，要带的行李物品比较多，所以背了一个大包包。以后每天只背自己的小书包就好啦！

早晨进入班级，先洗手，然后从毛巾筐里拿一个消毒好的小毛巾，擦过手后就挂在洗漱间自己的小格子里。晚上放学后，所有的小毛巾都会被收走，重新清洗消毒。

这张片子是我晚上临放学前拍的，所以看不到上面小格子里的水杯。在早晨，小格子里是放着一杯温盐水的，每个小朋友洗过手后，要用温盐水漱漱口。洗手漱口之后，才可以进教室吃早餐。

小猪的到来，让花生班的小朋友们很好奇。很多小朋友们围着新来的小猪好奇地问这问那。有个高大的男孩子走过来对我说：“我叫***，现在是芭学园最大的（学生）了，我可以照顾她！”我赶紧说：“太好了，谢谢你！”其他孩子也围过来自我介绍，也纷纷表示：“我也可以照顾她！”

多友好的孩子们呀！

早餐的时候，小猪被安排坐在桌子的第一个位置，正好在老师身边。可能是为了方便照顾她吧。

早餐是粥、被分成小块小块的小花卷，还有些小菜。老师们和孩子们一起坐在桌边吃早餐。

两个老师分别走过来轻声问我：“您吃过了早餐吗？要不要一起吃？”我说我吃过了，她们又安静地回到自己的座位上。我喜欢芭学园老师们平静自然友好的态度。

吃过早餐，是晨圈时间。孩子们一起朗诵了一首很美的诗，唱了一首歌。然后老师让大家围成圈坐在地板上，向大家介绍新来的小朋友。小猪坐在我的腿上，小伟老师示意我帮助介绍小猪，我抱着小猪说：“这个小朋友叫杨柏桐，小名叫桐桐，今年三岁了。很高兴进入花生班，和大家认识。”然后小伟老师让大家分别自我介绍，从我们右侧的小朋友开始，每个小朋友都说出自己的大名和小名。在班里，大家是互相称呼小名的。轮到老师们的时候，老师也大大方方地介绍自己的大名和小名，但他们都会比其他孩子们多说一句话——他们在介绍过自己的名字之后，都会看着新来的小猪说：“桐桐以后需要帮助的时候，可以来找我。”

晨圈后，小朋友们在老师的带领下，到楼下院子里自由活动。老师们会分布在不同的活动区域，照顾这个区域玩耍的孩子们。

芭学园的庭院里，几乎全都是手工制作的器械和用具，他们排斥大工业流水线生产的那些千篇一律的玩具。在芭学园的教职工里，有专门给孩子们制作玩具的工人，每个教室里大量的木头积木和玩具，没有哪两个是完全一样的，全都是手工制作出来的。孩子们玩的玩偶，娃娃，也都是老师们一针一线织出来的。

这是院子里的娃娃屋，铺着棉麻地毯，小筐里放着布娃娃和各种玩偶，木廊子的座位上还有舒服的靠枕。这是专门为女孩子们设计的过家家天堂。

简单观摩了一下后，小猪决定继续去其他地方看看。

院子里的另一个娃娃屋。

入园第一天，娘俩的合影。

走过西墙的廊子，就是沙坑。据说，那可能是北京的幼儿园里最大的沙坑。

这个沙坑啊，不要小瞧它。结构还很专业的咧，听说沙子的下面还铺设着滤水网设备，方便“洗沙”。

选一个小桶和小铲子，挖沙吧！

上午的加点时间，是喝饮料，通常是豆浆，牛奶，红豆汤，绿豆汤之类的。穿运动服的男老师，是花生班的李老师，他帮助照顾孩子们的生活起居。

今天的加点是甜豆浆，温的。

那个……星期六他娘，看到小猪后面那个穿格子衬衫条纹裤子的小男孩没？他小名就叫“大象”！大家都这么喊他，所以我第一个就记住了他的名字~ 

院子里的积木区。

在芭学园里，所有女老师工作时间都必须穿裙子的。裙子除了给孩子们温柔的感受之外，重要功能之一就是方便孩子们需要的时候可以一把拽住老师！哈哈，很细心吧？ ：）

那个木头小羊，让我头一眼看到，有一瞬竟很狭隘地想据为己有——因为当时正被另外一个小朋友玩，这张片子是我用小卡片远远拍的，所以细节不太清楚。虽然它特意没有被雕刻出眼睛鼻子和羊角，但竟然那么细致地拥有一身卷卷的羊毛！一刀一刀细心雕刻的痕迹特别清晰，真是好可爱啊！

从某种程度上讲，芭学园小朋友的玩具，真是很“奢侈”。因为那是艺术品。

还有很多原木制作的大积木块，可以让孩子们搭建出很大规模的建筑。有一个孩子，利用整块地毯的面积，搭建出一个庭院，里面还分出很多区域，其中一个区域里，还“住”了很多动物。整个建筑形态相当有想法，让我这个大人都很吃惊。其实这一天里，我看过好几个让我吃惊的孩子的积木作品，毫不夸张地说，就是非常有创意的艺术品。看得我这个搞设计的都直心虚。

据说中国学生的创造力全世界倒数第一，这个惨痛的结局还不值得所有中国教育者们深思和反省吗？还不值得所有中国家长小心选择孩子的学校吗？

我又愤青，不，愤中了。

跳床。哈哈，小猪从上亲子班开始就一直向往去玩这个跳床，今天终于如愿了！

因为有很多孩子想玩跳床，所以老师们规定，每次只可以有6个小朋友同时进入，玩到时间就要出来，想再玩就要继续排队。我带着小猪排队的时候，好不容易排到了，花生班的一个小朋友跑来跟我们说，要回班了，我赶紧带小猪去找老师，老师说还不到回班的时间，可以继续玩，于是我们又跑回来，之前排在我们后面的一个小姑娘严肃地对我说：“这里是排队的！”

在我犹豫是否该带小猪回队尾重新排队时，负责看跳床的老师让小猪进去了。

小猪没怎么玩过跳床，她很谨慎地把着边上的绳子蹦了几下。我听到小猪身后的那些孩子们一边高高地蹦着一边大声唱：“让我蹦得更高，摔得更高！让我蹦得更高，摔得更高！”

在芭学园，经常可以听到这样有趣的歌儿。

户外活动回来，老师给孩子们讲故事。老师用布，玩偶，编织的小树，还有木头、小石子等用具搭一个简单的场景，然后一边活动着相应的对象，一边叙述故事的情节。教室里有一面墙的小架子，上面摆满了各种各样的木头玩具，小石子，小贝壳，毛线团等各种材料。在自由活动时间里，这些材料孩子们可以随便使用。

孩子们很安静地听老师讲故事，小猪也是。

讲完故事，孩子们按老师的安排，分别一个一个走到洗漱间里洗手。然后再回到桌子前，唱一首餐前的祈祷歌，感谢太阳大地，感谢美味的食物。

班里每天都有值日生，帮助老师为小朋友们分发餐具。值日生小朋友在托盘里左边放上碟子，右边放碗，中间再横着放一把小勺子，然后递给桌子边坐着的第一个小朋友，第一个小朋友会按顺序把餐盘传给下一个小朋友，这样最先得到餐盘的，就是坐在桌子末端的那个小朋友。

其他的小朋友，这个时候会安静地等待。“等待”，“排队”，这是每一个芭学园小朋友都自然而然遵守的法则。

要遵守的法则有很多，适应些日子就会慢慢学会。有个小朋友就曾经主动向我介绍说：“这里（芭学园）室内不可以跑，室外可以跑。”。在餐桌上，每次盛菜盛饭不能连盛两下，但吃完了可以再添。这是为了防止盛多了剩饭。第一天我不懂这个规矩，帮小猪盛米饭时连盛了三勺（因为我每勺都盛得不多），马上有一个小朋友提醒我：“不可以盛这么多次，每次只可以盛一勺！”哦哦哦，晓得了晓得了，原来如此！

于是我观察其他小朋友，怎么能够一下就盛这么多呢？原来，他们盛米饭的时候，用另外一只小手帮忙，把米饭装得满满的，然后一下子，扣在自己的小碗里！——智慧呀，哈哈！

吃饭的时候，有两个小朋友隔着桌子有分歧了，似乎是因为一个小朋友要请另外一个小朋友帮什么忙，另外一个小朋友不理他。老师在需要帮助的那个小朋友身边，低声教给他：“请你看着他的眼睛，对他说：“请帮我#￥%&…&*，好吗？”老师的语气很平静，很耐心，就像说一句再平常不过的话，但他把这句话重复了很多次。最后，这个需要帮助的小朋友果然照着老师的教的方法表达了，并且得到了对方的帮助。

“帮助”，也是芭学园最常用的词之一。在小朋友们遇到困扰的时候，老师会走过去，蹲下来问：“你需要我的帮助吗？”

每个老师说话的声音都不高，说话的语气都很平静。老师也有和孩子们一起开怀大笑的时候，但我从没听到过想象中的那种幼儿园老师华声丽音的高嗓门。

小猪想尝尝妈妈饭盒里的“职工餐”，吃了一口，说不好吃。回头继续吃自己的。

午睡前，很多小朋友对小猪的小床发生了兴趣，跑来参观。镜头前的这个小男孩看我举着相机，于是要求“给我拍一张！”我拍了，他跑来看，然后继续要求“再拍一张！”

小朋友们跑来跑去玩的时候，小猪说：“被被要铺得直直的。”于是，小猪的被被就是教室里唯一“直直”的了。

老师讲过睡前故事后，小朋友们陆续睡着了。小猪不肯睡，还要大声跟妈妈说话。怕她影响别人休息，我带她到下楼玩。在楼道里遇到大李，我说小猪第一天来，还不太适应呢，她看了看小猪，平静地说：“嗯，这就算适应得不错了！”

这些小推车，上午大家玩的时候她就很向往，但都被小朋友们推跑了。这会儿院子里没人，终于有机会过瘾啦！挨个试驾，挑个最中意的！

最后开着这辆“宝马”跑了。

“我开着小车去送货~~~……”

“小兔子，你吃什么呢？午饭有鸡腿吃吗？”

芭学园里有养殖区，会羊些温顺的小动物，让小孩子们照顾。以前在育荣园的时候，还养过小羊呢。什么时候有条件了，给孩子们养几匹矮种马就好了！

静悄悄的午后。院子里，大树下，舒服的，舒展的小猪。

我很佩服大李，能在这么有限的环境里，给孩子们创造了这么世外的一个环境。虽然梦想中的芭学园似乎应该更美丽，但在这么艰难的客观环境里能做成这样，已经非常非常了不起了！

鞋都不要穿了，光着脚在院子里悠闲地溜达。看看金鱼，玩玩水。

”泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。"晨圈时孩子们朗诵的诗，不就是芭学园么！

 

最后玩累了，跑到秋千上坐着，让我抱着她悠。

我们俩静静地悠啊悠啊，悠啊悠啊……好像时间都停止了。

不知过了多长时间，我发现，她已经靠在我身上睡着了。不知怎的，突然想起小时候在三毛的书里看到的一首诗：

“记得当年年纪小，你爱谈天我爱笑。

  一天树下睡着了，梦里花落知多少。”

我抱着睡着的小孩，回到静悄悄的楼里。

午睡后的加点，是香蕉和毛豆。

加点后，是自由活动时间。孩子们有的在教室里画湿水彩，有的在阳台上搭积木。

小猪正在砂纸上打磨桃核。这些桃核是孩子们吃桃子时留下的，晒干了，再慢慢打磨好，留给孩子们做工作的材料。

男孩子们更爱建造的游戏。我很享受看他们的作品。片子中没有拍到他们完成后的样子，很遗憾。那些作品真的漂亮极了，用云丽老师的话说：“都不能相信那是小孩子做的！”

云丽老师在钩毛线，小猪走过去问：“你织什么呢？我来织吧，你教我！”于是云丽老师就手把手地教她。

当然，小猪没学会。但她很有兴趣用一根针在毛线中勾来勾去。

然后，小伟老师邀请小猪去画湿水彩。小伟老师每次会邀请4位小朋友画画，画好了，小朋友们会自己把贴着作品的小画板送去一个专门晾晒作品的架子上，然后换另外4位小朋友来画。

一天时间过得很快，一晃就到晚餐了。小猪通过早午两餐的观察，对给大家分发餐具的工作严重有兴趣，N次站起来说：“我给大家发餐具！”都被猪娘我从一摞碗上拽回来了。我对她说：“别着急，你一定会有机会给大家分餐具的，我们现在先看看别的小朋友是怎么做的。”

这个心愿没有得以马上实现，小猪很不满。其实，这一天玩下来，她已经很累了，我也已经累得浑身酸痛，头发衣服都湿透，恨不得立刻回家洗澡。大家吃饭时，她以粥烫到了她为理由，拒绝吃饭，并开始耍赖。于是我决定马上带她回家。

丁老师送我们下楼时，我听到小猪问他：“小兔子吃晚饭了吗？吃完晚饭，小兔子干什么呢？你们这有大鳄鱼和大老虎吗？”

丁老师用他一贯平静的态度，轻声说：“大鳄鱼和大老虎啊……”

傍晚的阳光，照在芭学园结满果子的树梢上，闪闪发亮。