说来也巧，前几天我刚写了一篇博客，是《儿童教育实战攻略：“抢玩具”是孩子成长的信号》，在我3岁多的女儿身上，就发生了一起“抢玩具”事件。先听我描述“事件”的经过：

　　周末约了几个女儿幼儿园的家长，一起带孩子去野餐。大家都带了帐篷、玩具类的东西，就是想让孩子们“疯”一下。玩的过程中，我女儿和一个男孩，都想拿一个玩具，由于我女儿身手敏捷，“蹭”的一下，就把玩具“抢”到手里，快乐的去找其他小朋友玩了。结果，小男孩没有拿到想要的玩具，站在那里哭了。

　　按照我的观点，这种事情我是不会“伸头”的，所以，我就在旁边观察。这个时候，小男孩的父母走过来，妈妈说：“别哭了，宝贝！我们可是小男子汉哦，哭，可不好呀！”紧接着小男孩的父亲说：“就这还男子汉呀？小女孩才为此哭呢，快给我闭嘴！”其结果，我想，大家用脚趾头都可以猜出来。怎么处理的，今天就不在这里赘述了。

　　我们常常听到这些指责孩子的语言，于是我想到的是另外一个问题：男孩子可以不可以哭？会哭的男孩子就不是男子汉？对于这个问题，恐怕不能简单的说对与不对。在孩子小的时候，哭不仅仅是情绪的发泄，还有一些是社交功能。所以无论产生哭的原因，是对还是错，强行阻止孩子的哭，孩子内心没有安全感，消极情感就被一直压抑。

　　想解决这个问题，首先我们要明白孩子哭的内在含义：1岁孩子的哭，主要是生理方面诉求；2岁孩子的哭，主要是亲密和安全感的需要；3岁孩子的哭，有许多已经是欲望方面的要求；4岁孩子的哭，除了欲望，会加上恐惧、分离焦虑的成分；5岁孩子的哭，许多是为了自主，大多为了控制关系，或有不知如何表达的问题；6岁孩子的哭，更多是表达委屈的情绪，或是愤怒的变相表达；7岁孩子的哭，除撒娇以为，就主要是表达悲伤了。

　　对于7岁以前的孩子，其正处在社会化形成期，对新事物、新环境的适应能力还比较弱。加上现在的孩子基本都是独生子女，他们缺乏感情交流和游戏的对象，当遇到自己不能处理的事情，经常用哭来表达心中的委屈，释放心中的压力。所以，家长要看哭背后的原因，而不是单纯地让孩子停止哭泣。既然孩子的哭，是个表象，那我们就来看看都有什么样的“背后”原因？

　　第一种情况是，由于孩子小，语言表达还不很清楚，常以哭来表达挫折感和情绪。特别是男孩子，语言表达能力发展慢，更需要耐心地等待。解决方法就是教会孩子明白地表达自己的困扰，把自己的想法说出来。此时，父母要做一个积极的听者，耐心倾听孩子诉说自己的感受，更有针对性地替孩子解决问题。

　　第二种情况是，孩子由于恐惧而哭，如家长的打骂、训斥，或是家庭中的争吵，或是孩子对未知事物的不了解。所以，解决方法就是让孩子明白，家庭是他们的心理上的寻找安慰场。就算孩子做错了，或你不赞同孩子的言行，也不要责骂孩子，要先接纳孩子的情绪，以减轻孩子的内心压力。否则孩子未来也会模仿你的行为，通过暴力来解决问题。

　　第三种情况是，家长太爱和小孩子讲道理了，孩子无法辩解。大家仔细回想一下，我们讲道理的时候，是不是看似很民主、很讲道理，而且认为我们讲的就对？而孩子看我们的时候，发现每次讲道理，孩子就算认为自己有道理，他们也讲不过我们，这让孩子感觉永远也没办法逾越。孩子越想越委屈，面对“大道理”，无奈的哭了。

　　第四种情况是，孩子被你贴上了“敏感、爱哭”的标签。孩子在4岁以后，有做成人心目中的“好孩子”倾向，而你当着孩子或外人的面，谈论他的哭，嘲讽孩子“爱哭”的时候，孩子的自尊心会受到创伤，以后就难以摘掉此标签。所以，孩子的承受力是有限的，一定要用理解和同情来反应，帮孩子从困境中走出来。

　　第五种情况是，缺乏自尊心的孩子易敏感而哭泣。孩子在成长过程中，有一个很大的任务就是克服自己的自卑感。所以，面对低自尊心的孩子，要培养他的自尊心，多表扬、少批评，使其善于自我认可、产生成就感，促进孩子的自我评价。另外，对这样的孩子，不要马上给与过高的期望，要求孩子做超出他们能力之外的事。

　　第六种情况是，是父母对孩子的身心损害或情感变化，有过度反应。当给孩子过多的关注和担心，孩子自然图“省事”，一遇到问题，哭就是，同时还获得照顾和特权，何乐不为？这也等于是父母下意识地鼓励孩子哭。所以，家长对孩子的哭，在理解情绪的基础上，应采取中性态度，不能给太多的无原则同情和照顾，否则长此以往，孩子会养成习惯。

　　第七种情况是，孩子由于社会性功能不完善，不懂得如何与别人相处，如何处理突发事件。现在的孩子，缺失玩伴和朋友，对环境的适应能力较弱，当遇到无法解决的问题时，感到委屈和无能为力，只有哭才会引起关注。所以，家长面对这样的孩子，不能着急，要抱有理解、同情的心态，减少他的孤独感和脆弱感，多鼓励孩子用语言说出自己的难处。

　　第八种情况是，孩子的性别角色习得不好，偏女性化。孩子小时候，基本都是女性在照顾，包括幼儿园教师，孩子的哭，很容易与女性进行共情，无形中抑制了男性特点的表现。孩子在完成社会化的过程中，父亲的教育缺失，也使孩子只能长期模仿女性。同时，女性会对孩子的冲动、冒险、鲁莽、攻击等行为，进行约束，也使孩子阴柔有余、刚气不足。

　　第九种情况是，当给孩子立界线的时候，孩子用哭来进行反抗。这个阶段家长需要特别注意，首先所立的界线，要清楚的告诉孩子什么可以做，什么不可以做，且这些都是孩子容易执行的。当遇到用“哭”进行反抗的时候，家长在了解孩子情绪的同时，一定要温和而坚持。不能为了解决眼前的问题，而放弃你自己的原则，否则界线永远也立不起来。

　　第十种情况是，孩子属于完美性孩子，对自己的要求可能比较高，希望表现得更好。于是，当孩子发现自己力所不能及的时候，内心会比较焦虑，又不好意思说，只好哭泣了。而这种情况的产生，往往是家长造成的。如孩子自己去洗手，可你说怎么把衣服弄湿了，无形中传达“指责”的意思。此时，孩子认为没有达到你所希望的那样，挫折自然产生了。

　　好了，回到主题，当我们认真分析孩子哭背后的原因，去针对性的解决。孩子的哭，从心理学上看，可以减轻压力，也并不一定是坏事。但如果对孩子的不良情感熟视无睹，强行压制，会增加孩子的心理负担，最终导致压抑而心理失衡，造成人格方面的病态发展，如残忍行为、攻击性行为或孤独症等。

　　虽然俗话说“男儿有泪不轻弹”，意思是男儿要有阳刚之气，血性、刚毅、隐忍、勇敢、负责、坚忍不拔等等，但孩子终究还是孩子。我们不能因为男孩子哭了，就认为他们不是男子汉。孩子只有从挫折中汲取经验，学会变换着角度看问题的时候，他们就会变得更为坚强，这是他们成长过程中的必经之路。

　　最后，家长要知道，男子汉，并不是一个莽夫的同名词！所以男孩子哭，反过来从好的地方看，也有可能是其感情细腻、丰富，这不是坏事。所以，当一个男孩，在某些地方有一些女性特征，未必就不好。在某种程度上说，这种特点会有很好的人际关系，沟通能力强、感觉细微，对孩子未来的婚姻、工作等方面，会有很大的帮助。

　　本人强力推荐我写的《必读育儿知识：关于孩子教育中的父权问题》，这是关于父亲参与孩子教育的重要文章，虽然长，但请各位爸爸读一读。

　　如果来看的朋友们，有什么关于孩子教育方面困惑，欢迎给我留言，我尽可能帮助大家解决，谢谢！

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