乐高第八次课：  2010年4月10日    作品：立交桥

乐高第九次课：  2010年4月17日    作品：大恐龙（道道作品很突出，受到表扬）

乐高第十次课：  2010年4月24日    作品：大型运动器械（没有单独的个人作品，没有照片）

乐高第十一次课：2010年6月5日     作品：移动书架

乐高第十二次课：2010年6月19日    作品：钓鱼竿和鱼篮

    妈妈很懒惰，积攒了这么多次才给道道做个小结。五月去青岛整个月请假，端午节中心停课一次，其余时间道道没有因为个人原因请假。搭建立交桥那次课，老师对道道的楼梯方向提了建议，希望道道把楼梯方向调整为南北向（假设桥梁为东西向的时候），道道不同意，说那样不坚固，老师给他们看了视频，看了道路上的过街天桥，可是道道依旧不肯改变楼梯方向，呵呵。道道很环保，在桥上搭了草棚，他说如果有太阳太晒了，可以休息一下。两个楼梯分别为上行和下行的，不能逆行，上行的桥上有个小伙子，负责收费，通过一次两块钱。我觉得道道是受了地下车库的影响，还不太理解过街天桥的含义，实际生活中，他接触过街天桥比较少。

    大恐龙那节课过程比较新颖。老师把很多积木散落在一个大垫子上，积木块里藏着老师提前放好的恐龙骨骼小图片，每人一个小桶和铲子，自己挖掘恐龙化石，然后拼接成一个完整的恐龙框架，最后按照图片进行拼插。道道的作品受到老师大力称赞，突出优点是能够表达出恐龙背的龚起，恐龙头也很立体。

    移动书架那节课出现了插曲，道道的作品其实是个半成品。一个新的助教第一次进入道道班的课堂，每次道道上课，我都象一只壁虎一样贴的玻璃门上观看，虽然听不清里面的说话内容，但是能够看到道道作品一点点完成的过程，对我来说也是一种享受。那节课上，在道道基本完成书架的框架后，那位老师对道道提出了建议，希望道道做什么我听不清，只看到他对道道的半成品指指点点，然后自己拿起积木，拼插了一个类似抽屉的小部件，放在道道书架的第一格上。道道立马停下了，扔下了手里的积木，把这位老师给他加入的小部件拿了下来，放到了积木箱子里。在道道想继续工作的时候，这位助教又拼插了一个小部件，插到了道道书架的最上面，就是图片里看到的类似小机器人的东西。道道往后坐了坐，退到了大镜子墙那里，然后站了起来，围着教室转了两圈，那位助教很惊讶的看着道道，嘴里说什么我听不清，只看到她一直对道道招手，包括道道喜欢的郭老师也对道道发出邀请，道道就是不肯做到书架前面继续操作，他罢工了！我在门口看到发生的一切，知道这位助教过多的动手严重干扰了道道。我把前台老师请了过来，跟我一起看教室，给她讲了整个过程，提出了我的不满，希望她们能对这位助教的过多动手给予指正，孩子们需要的是引导，而不是直接老师给操作，要尊重孩子的意见。前台老师对我道歉，说这位老师经验不足，导致道道受到干扰。后来道道对我说，他想把书架上面分割成抽屉和橱，下面还没有加滑片，没做完，老师没经过他的同意就加零件，这已经不是他的作品了，他已经不喜欢了。

    钓鱼竿这节课是孩爸自己带道道去的，鱼竿是个很简单的结构，可是想法很新颖。道道的小篮子也拼插的小巧可爱，里面还有钓到的“鱼”。回到家在地库里，道道的手被车门子挤了，哎，危险无处不在啊，孩爸很自责，全家人都心疼的不得了，中间三个手指头肚紫紫的，对于道道这也是一次教训。