9月26日，河南周口。物理老师刘华东上课时，搬来砖头做实验模拟“胸口碎大石”。他说在给学生讲解动量的知识，做实验能让孩子们更容易理解知识点，也对物理课更感兴趣。（9月28日澎湃新闻）

平心而论，物理这门课程是许多学生都感觉头疼的学科，每年在决定高考科目时，却总有一些考生宁可选择历史这样“需要多背诵”的科目，也不选择物理。原因很简单，物理学科“质点”“点电荷”“量子能量级”等概念较抽象，很难在头脑中构建出这样的模型，还有电路、电流表、电压表等知识点，也会让不少学生头晕目眩。除此之外，大多数物理教师习惯照本宣科，根本不重视实验教学或干脆不做实验，也是让学生对物理提不起兴趣的重要原因。

近日，河南周口一所中学的物理教师刘华东在讲物理学动量的知识时，为了让学生更快更好地理解书本上的知识点，就突发奇想搬来砖头，用砖模拟大石头，用手当作胸口，模拟小时候看到过的表演“胸口碎大石”。实验成功了！学生们都跃跃欲试，特别是一位女生也勇敢低走到讲台上体验，课堂效果非常好。

物理本身就是一门实验科学，实验是物理学的基础，物理学的理论知识需要实验进行论证。物理实验是理论和实际结合的桥梁。通过物理实验，可以让学生更加形象、直观地理解物理概念,把抽象枯燥的知识变得生动活泼又富有挑战和趣味，可以调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生独立思考、分析解决问题和动手实践的能力，可见物理实验对学生掌握物理知识是多么重要！

刘老师搬砖做实验，把书本知识转化为学生活动，让学生现场观察，亲身体验，拉近了教师与学生的距离、学生与物理的距离、物理与生活的距离。这样一堂课讲下来，教师走心，学生用心，学生们学物理的兴趣更加浓厚了，学习物理的兴趣也提高了，还会害怕上物理课吗？

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（作者李健，蒲公英评论独立评论员。此为蒲公英评论首发作品，转载请务必注明来源，违者必究。）