这些年，老师们最关注的就是职称问题，最焦虑的也是职称问题，因为职称和工资密切相关，只有评上高级职称，才有可能获得高工资。所以大多数老师为了评上高级，也是费尽心思各种招数都用上了。

同时王大姐就走了一条与众不同的路，她想方设法把工作调到乡下，三年后就评上了。王大姐的老公在乡下一所中学担任校长，王大姐就利用这层关系轻松调到了乡下工作，又很轻松评上了高级。

为什么在乡下评高级就这么容易呢？是不是王大姐走了后门呢？其实并不是。

第一：乡下评高级确实比县城容易一些，可以走绿色通道。

在县城学校，像王大姐这样的老师有很多，估计再等很多年王大姐也未必能评上。那为什么到了乡下就很容易就评上了呢？很简单，乡下评职称有绿色通道。

这几年，为了照顾在乡下工作的老师，在职称评审方面对农村老师也照顾很多。在很多省份，都出台了文件，对于乡村老师评定职称都做了非常细致的规定。比如河南省就明确规定，只要工作年限达标，可以直接评定为高级教师。

王大姐虽然去乡下工作不久，但是工作年限也符合评高级的规定，各种证书也早有了，评上也是自然而然的事。

第二：王大姐在县城不突出，但到了乡下后就是非常优秀的教师了，各方面表现都很突出。

以王大姐的资历在县城想评上高级并不容易，倒不是说王大姐不优秀，而是县城优秀的老师太多了，指标太少了，县城也没什么绿色通道，所以对于大多数老师来讲，想评个高级并不容易。

但是到了乡下就不同了，据说王大姐到乡下后每学期的教学成绩都名列前茅，表现得非常优秀。虽然王大姐不算年轻了，但是到了乡下后，与乡下的老师相比，各方面还是更优秀一些，所以很快就脱颖而出了。用王大姐的话说，如果我一直在乡下工作，早好多年我可能就评上高级了，还能等到现在。

现在职称评审都很严格，虽然她老公是校长，但是她也是凭借自身实力评上的，也不怕别人质疑。

虽然乡下评高级相对容易一些，但是对于县城的大多数老师来讲，她们并不热衷去乡下工作。

这些年在乡下评职称确实更容易一些，大多数乡下老师在退休前基本都能评上高级，这也让很多县城老师羡慕不已。但是县城老师会为了评职称到乡下工作吗？事实上大多数人是不会的。

主要原因就是很多老师家都在县城，在县城上班更方便照顾孩子和家庭，另外也方便孩子上学，虽然评职称不容易，但是相对于孩子的教育来讲，他们宁愿牺牲职称。王大姐前些年也没有这种想法，后来孩子上大学了，家里整天就剩她一个人，调到乡下还可以和老公团聚，这才萌生了去乡下工作的想法。

当然，既然去了乡下，职称也就自然而然评上了。

乡下老师与县城老师该不该用不同的职称评审标准，一直也是有争议的。

职称本来是用来证明老师的专业素质的，按说各地的职称评审标准应该一样，但是为了振兴乡村教育，前些年就把县城与乡村的职称评审标准区别了开来。简单来讲，就是在乡村评职称各方面的标准会更低一点，而县城老师各方面的标准会更高一点。

对于这样的“区别对待”，实际上老师们一直是有争议的，感觉这样对县城老师太不公平，但是面对乡村教育越来越留不住人，实在也没有更好的办法，只能用职称去吸引老师们了。

正因为如此，这些年大家对职称的争议很多，认为它越来越不公平了，可操作的空间越来越大了，与当初设置职称的初衷越来越背离了。

这些年县城老师羡慕乡下的老师已成为一种共识，和县城老师相比，乡下老师工资高、工作量轻、职称好评，确实优势越来越明显了。像王大姐这样的人也开始往乡村学校调动了，应该说这是好事，至少对乡村教育的发展来讲是好事。

但是另外一方面我们也要看到，县城老师的尴尬处境，希望有一天，县城老师也有绿色通道，也能轻松评上职称吧，至少他们对教育的贡献并不比乡村老师少！