《读书是教师最好的修行》一书出版以来，得到了全国各地读者的厚爱。老师们有的自己购来阅读，有的进行团队共读，并在阅读之后撰写了数量众多的读后感。这本书的修订本今年7月出版，同样得到了广大读者的喜爱，在当当网上上线一个月，已经盘踞“新书热销榜”中的前30位。今天给大家推荐的这篇读后感，来自“广东省王怀玉名班主任工作室”的团队，该工作室的成员们在王怀玉老师的组织下，在暑假期间共读本书，并写出了多篇心得体会文章。

阅读——邂逅人生之旅最美风光

——《读书是教师最好的修行》读后感

文/付晚秀

土耳其小说家欧汉.帕姆克在其作品《白色城堡》里有这样一段话：“人生犹如单趟车旅，一旦结束，你就不能重来一次了。但是假如你有一卷在握，不管那本书是多么复杂和艰涩，如果你愿意的话，当你读完它时，你可以回到开头处，再读一遍，如此一来就可以对艰涩之处有进一步了解，也会对生命有近一步的领悟。”养成了阅读的习惯，我们的人生之旅会遇到更多有趣的人和有趣的思想；养成了阅读的习惯，我们的人生之旅更有深度和广度；养成了阅读的习惯，我们的人生之旅自然会更加充实和丰富。

读完《读书是教师最好的修行》，我的第一感受是这真是一本干货满满的书，我只读了一本书，却吸收了50本书的营养。这本书分五章分别阐述了教学即创造、教学即生活、教学即社会、理论即支点和变革即未来。每一个方面都精选了十本作者阅读过的经典书籍，本书收录的是对50本书阅读后阐发的感受，这不是一本普通的文集，这本书汲取了50部教育专著的精华，是教育智慧的结晶。

读完这本书，我有了以下的思考：

一、关注学生，真正做到以学生为中心。

让学校成为大爱的天堂是让学校充满人文关怀的重要途径。美国年度教师雷夫的教育实践之所以能够引发众多教师的共鸣，很重要的原因是她真心热爱教育，真心地爱着每一个学生，教育的最高境界就是爱。

和谐的师生关系是学生喜欢学习的关键。真正的爱，是一种双方互相施与的“势均力衡”的状态。只有真正富有爱心并具备良好师德的老师才能被学生喜欢。只有学生认为自己和老师的关系很好时，才是真实的、良好的师生关系，也只有在如此的状态下，真正的教育才会发生。

学习是从身心向他人敞开、接纳异质的未知的东西开始的。在学校里让学生开身心的前提，是教室生活环境所构筑起来的基本的信赖关系。能触发与支持这一关系的人，就是教师。佐藤学认为，与学生的心灵息息通是教师的基本功，这种息息相通在人际关系上比言语还要基本。在教室只需感受教师的身体语言，就能大致知道其教学的成败。那些在竭力以自己的身体语言和情感去与学生的身体动作和起伏的情感共振的教师身边学习的学生是幸福的。                 

“我们无力改变教育体制，却能与孩子一起创造奇迹。”罗恩老师说的这种创造奇迹的方式就是给学生高期待。罗恩和他的团队达成共识，以最高标准的教学内容要求学生低期望。罗恩发现，孩子们就如同时刻面临一场挑战，当呈现积极的鼓舞，而且让他们感受到被鼓舞时，他们就会愿意展示自己最好的才能。实践证明，高期待确实带来了高成就，高期待的做法，很值得我们借鉴。孔子说：“取乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”

二、做老师的修行艺术

王崧舟告诉我们，教师专业成长的历程实际上是两个转化的过程，即“读书—底蕴—教学”，从读书到底蕴的转化，是积淀的过程；从底蕴到教学的转化，是创生的过程。教师的底蕴是靠书堆起来的。书读得多，不一定底蕴就深厚。但是，不读书没少读书是一定没有底蕴的。

爱看书的人在课堂上充满激情，有信心，有底气；不爱看书的教师大多习惯于照本宣科，有些木讷，缺少那么一点自信，不敢偏离教学计划，更不敢敞开心扉应对学生的挑战。一名教师能走多远，取决于他能否独立思考。有了思考能力，就不会轻易相信任何东西，而读书真是培养个教师独立思考能力的重要途径。

读书让我们有自己的思考，面对课堂，我们还要用书本中的方法和实际相结合，练就好教学技能，成为一名教学艺术家。从教师和学生的说话艺术，到教学基本技能的勤学苦练的教学艺术，再到如何进行家校沟通的艺术，凡是我们教育教学中涉及的方方面面，此书都一一详细指引，可以说这是一本教师成长的“葵花宝典”。

费尔巴哈说：“人的第一责任便是使自己幸福，一个能使自己幸福的人，也能使别人幸福。”教师就应该是一个传递幸福的人，在嘘寒问暖中感受家庭的幸福和温暖；在学习和成长中感受到生命拔节生长的激动；在阅读中丰富自己的精神世界；向一届又一届的学生传递自己的智慧……一个幸福的教师，一定有一个明确的可以为人为己带来快乐和意义的目标，然后努力去追求。

三、如何面对未来的挑战

随着移动宽带的迅速提升，云计算、物联网应用更加丰富，更多的传感设备、移动终端接入到网络，由此产生的数据及数据的增长速度比历史上的任何时期都要多，都要快。面对这样的时代，我们教师如何面对这样的挑战呢，我们除了不断学习新事物，了解最新的数据，还要改变传统的思维习惯，同时要对教育内容和教育方式进行革新，还要防止对数据的痴迷，这样我们才不会被这个日新月异的时代所抛弃。

随着教育方式和学习路径的改变，我们的课堂也发生了翻天覆地的变化，出现了翻转课堂、慕课等不受时间空间限制的教学方式，作为为未来而教的老师，我们既要有“不要用自己的学识限制孩子，因为他出生在与你不同的时代。”这样的理念，又要思考：如何采取更意义的方式，让学生积极主动地参与到学习当中，提高他们的学习兴趣，提升他们的学习能力。

很喜欢书的封面这句话：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次地邂逅。”这种坚持不懈的精神令人折服，这种邂逅的美妙令人神往，阅读的神奇力量就是这样。